東莞東城BEC高級(jí)培訓(xùn)哪里有

【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程對(duì)象:

1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者:比如之前未學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，在校期間英語(yǔ)不理想，很長(zhǎng)時(shí)間未接觸過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)發(fā)音或語(yǔ)法等錯(cuò)誤率較高者；

2.英語(yǔ)有一定基礎(chǔ):在校學(xué)習(xí)過(guò)，后面工作中用到但需要提升，取得過(guò)公共英語(yǔ)三級(jí)；

3.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好:通過(guò)4,6級(jí)，但口語(yǔ)需要提高。

零基礎(chǔ)完全可以學(xué)?。?！

英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問(wèn)題，主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的質(zhì)量。

*，一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書本，學(xué)生記筆記，然后考試，*學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí)，在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是在演講、交流或者與英語(yǔ)母語(yǔ)*的友人溝通時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。

第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍，使得對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視不夠，加上應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，方法上主要為背誦詞匯，單獨(dú)記憶，而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。

第三，學(xué)員在生活工作之余為了好提高英語(yǔ)口語(yǔ)，也報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊，大部分學(xué)員并沒(méi)有得到滿意的效果和服務(wù)。

【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程特色:

1.六人以內(nèi)的小班授課:小班授課保證教學(xué)質(zhì)量，可以針對(duì)不同的學(xué)員進(jìn)行差異化教學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)性。

2.純母語(yǔ)封閉式教學(xué):在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，所以人員進(jìn)行英語(yǔ)交流，外教使用純母語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，與各個(gè)學(xué)員進(jìn)行交流。實(shí)現(xiàn)發(fā)音、思維的地道化，系統(tǒng)教學(xué)，有效補(bǔ)習(xí)。

3.培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá):擯棄傳統(tǒng)背誦標(biāo)準(zhǔn)答案的方法，通過(guò)反復(fù)演練的方法培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)性化表達(dá)，以此取得優(yōu)異的成績(jī)。

4.獨(dú)創(chuàng)糾錯(cuò)法:通過(guò)各種實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，糾正學(xué)員的錯(cuò)誤表達(dá)，走出*式英語(yǔ)的思維。

三．我們的教材:

第1部分:商務(wù)情景口語(yǔ)

會(huì)見(jiàn)客戶、面試、辦公室、交易會(huì)、小組會(huì)議、商務(wù)談判、參觀工廠、商務(wù)晚宴

第2部分:商務(wù)功能口語(yǔ)

推廣產(chǎn)品、詢盤與答復(fù)、簽訂合同、投訴和索賠、訂購(gòu)、貨運(yùn)、請(qǐng)求代理、保險(xiǎn)、交稅

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咨詢顧問(wèn):董老師

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