_美聯(lián)好嗎
在線預(yù)約/s/amUbi/
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-Input and Output
,“說(shuō)”長(zhǎng)期以來(lái)被忽視，口語(yǔ)教學(xué)一直是所有英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)?？谡Z(yǔ)教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識(shí)的課程,而是把學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面撒于語(yǔ)言知識(shí)的積累,另一方面撒于對(duì)所積累知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。
,強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語(yǔ)作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,以語(yǔ)言習(xí)得為目標(biāo),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語(yǔ)言輸出（英語(yǔ)口語(yǔ)）,促進(jìn)英語(yǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)向口語(yǔ)能力的轉(zhuǎn)化。
-Native Language Environment
TESOL認(rèn)證教師以及豐富海外背景的中籍語(yǔ)言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語(yǔ)母語(yǔ)的 語(yǔ)言環(huán)境中，徹底擺脫啞巴英語(yǔ)的困境，脫口而出一口流利英語(yǔ)。
“多元學(xué)習(xí)法”是基于“Blended Learning”理論，將“有監(jiān)管與指導(dǎo)的多媒體教學(xué)”與“有明確目的和針對(duì)性的小班面授課”進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，通過(guò)系統(tǒng)、有針對(duì)性的、有效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者在頭腦中逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言的框架，獲取用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
Way-In
Endeavoring
Blossoming
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