西安高二物理1對1輔導多少錢
【中*輔導培訓課程】
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高二語文課程設(shè)置
【課程結(jié)構(gòu)】
【三步得高分】
現(xiàn)代文閱讀環(huán)節(jié)
攜手名家,共品文才盛宴
縱觀全文,把握文章主旨
品味細節(jié),掌握文章修辭
分析脈絡(luò),解答問題要點
古詩文閱讀環(huán)節(jié)
明確重點,以史傳為主導
注重基礎(chǔ),適當進行拓展
理解文意,把握文章底蘊
奇文欣賞,品鑒文化意趣
作文提高五跳躍
新穎??觀點新穎
明確??中心明確
充實??內(nèi)容充實
通順??語言通順
準確??文詞準確
【課程特色】
現(xiàn)代文選文以&lduo;淺近&rduo;、&lduo;趣味&rduo;、&lduo;形象&rduo;、&lduo;哲思&rduo;為基本要素,把握課內(nèi)、課外兩者的多重關(guān)系,拓展學生視野,培養(yǎng)學生良好的自學能力和閱讀能力,進一步鞏固學生學到的各種知識,并引發(fā)學生對問題的獨立思考能力。
激發(fā)學生文言學習的興趣,所選取的文言語段全部是趣味性和知識性的結(jié)合典范,在此基礎(chǔ)上,老師還將適當延伸拓展,進行多角度的比較閱讀,從而在對照閱讀中獲取文言知識,提高閱讀水平。
作文方面在注重學生表達的技巧性訓練之外,更加注重學生的創(chuàng)造性思維、形象思維的再創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的寫作興趣,使學生在規(guī)定的時間內(nèi),完成一篇高質(zhì)量、高分數(shù)的作文。
【學習建議】
學好現(xiàn)代文,能夠提高自己的閱讀水平和在生活中與別人的交談技巧;學習古文知識,能夠陶冶情操,提升自己的文化素養(yǎng);學好作文,能讓我們更好地表達自己的觀點和情感,但語文的重要性又不止于此,因為語文*不僅僅是工具性*,更是我們學習其他*的基礎(chǔ)。那么如何才能學好語文呢?
a.勤于動筆。學習語文其實很簡單,在課本的基礎(chǔ)上,多讀課外書拓展自己的視野;以歷年試卷為參閱,多做一些練習題進行鞏固;在老師指導下,多練習寫作,不知不覺中,語文能力自然就會提高。
b.重視積累。語文知識包羅萬象,只有持之以恒地學習和積累,打下堅實的基礎(chǔ),才能真正學好這門*。
c.堅持朗讀。朗讀可以培養(yǎng)語文的基礎(chǔ)能力??語感;經(jīng)常朗讀名家、名篇,可以逐漸提升自己的語文素養(yǎng)。
【中*課外輔導課程】
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學習動機是學習的*推動力,是我們不斷前進的保障。學習沒有動機,就好比一輛沒有能源供應(yīng)的汽車,永遠也不可能走多遠。
為誰而學?
學習沒有興趣,問題其實主要出現(xiàn)在學習目的和學習動機上。簡單來說,就是沒有解決好為誰而學的問題。
如果把學習動機劃分一下,可以分為兩大類。一類是高尚、長遠的學習動機;另一類是個人、現(xiàn)實的學習動機。這兩種動機都是促使我們努力學習的推動力。
首先,要想提起學習的勁頭,就要不斷地端正學習的動機,真正形成高尚、正確和長遠的學習動機。這種轉(zhuǎn)變和形成過程,就是一般指的立志過程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中,為人民做出了巨大貢獻的人物傳記,將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學習的勁頭,頑強奮斗的精神,往往與中學時代立下的崇高志向有關(guān)。
大家都知道,錢三強是*的核物理學家,我國原子彈和氫彈的爆炸成功,與錢三強的貢獻是分不開的。他在上中學時,讀了孫中山著的《建國方略》之后,決定學習科學,為振興*出力。他原來學的是法語,為了能上用英語講課的北大預科,僅用一個學期就攻下了英語關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè),考取了留法公費生,去法國巴黎*鐳學研究所攻讀核物理學,在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時,他的老師小居里夫婦(居里夫人的女兒和女婿)在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說,近10年來,在我們指導的這一代科學人員中,錢三強是*秀者!&rduo;
從上面舉的例子中不難看出,科學家們勤奮學習和刻苦鉆研的勁頭,來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機,學習的勁頭就會經(jīng)久不衰。
可見,當學習上升到一個更高的境界——自覺的階段時,學習就會獲得源源不斷的動力,學習提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當然,我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學習的問題。
如果我們暫時不談遠大的理想,那么在生活中,我們的學習是為誰而學?如果能夠回答清楚這個問題,或許每個孩子對于學習就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學習,不是父母,也不是老師。當然,在學習上,父母和老師顯得比你還要著急,這會讓你誤以為你的學習會給他們帶來什么好處,事實上,他們只不過是在為你的未來著想,而你卻不知道為自己的將來考慮。
要知道,自己走過的每一步路,都是在為將來打基礎(chǔ)、做準備。父母老師是出于愛和責任才督促你學習的,學習的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學&rduo;的問題,你才能真正明白學習的含義,才能找到學習的動機。
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