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作文突擊

所謂作文，即用文字的形式將自己的思想、看法、觀點(diǎn)表達(dá)出來，對(duì)外所呈現(xiàn)的是一個(gè)人豐滿鮮活的內(nèi)心世界。作文在語文這一科目中占有很重要的地位。不僅體現(xiàn)在分值上的偏重，更能體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達(dá)能力以及綜合素質(zhì)水平。作文突擊不是一朝一夕的事情，閱讀、積累，是必不可少的功課。同時(shí)，更要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

問題表現(xiàn):

1、寫作時(shí)感覺無話可寫，沒有內(nèi)容。

2、行文結(jié)構(gòu)混亂，前后不搭。

3、 言之無物，看似華麗，實(shí)則容洞。

原因分析:

1、平時(shí)不注重素材的積累，寫起來如履薄冰。

2、對(duì)文章基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)知識(shí)一知半解。

3、 缺乏生活體驗(yàn)，對(duì)周圍的人和事缺少細(xì)心的觀察。

解決方案:

1、 制訂讀書計(jì)劃，有計(jì)劃的閱讀，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。

2、閱讀和背誦結(jié)合起來，廣泛積累語言素材。

3、 多練筆、常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

4、摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，提煉情節(jié)梗概。

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級(jí)別:預(yù)備小班（KA） 課程設(shè)置:20課次

整合幼兒階段兒童行為發(fā)展特征，特色化設(shè)計(jì)&lduo;思維+語文&rduo;預(yù)備小班課程，使用大量的體驗(yàn)式游戲培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)五項(xiàng)思維能力以及人際溝通技巧，致力于幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的入園學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)多種形式的情景感知訓(xùn)練，助力學(xué)員進(jìn)行自我表達(dá)練習(xí)，豐富詞匯，規(guī)范語法，并且通過游戲和實(shí)操培養(yǎng)學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)思維的概念，為其打開數(shù)學(xué)世界的大門。

級(jí)別:小班-大班（KA-KC） 課程設(shè)置:20課次/30課次

課程根據(jù)學(xué)生不同的年齡段，以趣味教學(xué)為基礎(chǔ)，通過數(shù)與代數(shù)、圖形空間、規(guī)律問題、智趣邏輯、生活應(yīng)用板塊，致力于培養(yǎng)孩子思維能力，并通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)助力學(xué)員建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)員銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。

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