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高三歷史課程輔導

一、總體思路

依據(jù)歷史課程標準和高考考試說明，深度解讀教材，參照近年高考命題的變化和特點，全面提升學生歷史*素養(yǎng)。

建構完整的歷史知識體系

強化重難點問題解讀釋疑

注重歷史跨時空聯(lián)系比較

揭示歷史發(fā)展內在邏輯性

指導各類題型的應答技巧

二、課時計劃

1.高考分析:（2016年高考試卷）

就2016年歷史高考考卷進行題型解讀、審題技巧、應答方案等方面的分析。從試卷分析中發(fā)掘考試的特點與變化，認識考試的要求與啟示。在此前提下提出我們復習計劃與策略。

2.通史部分:（1到6冊教材）

依據(jù)高考考試說明中規(guī)定的考查內容，系統(tǒng)梳理1-6冊教材，建構歷史知識網(wǎng)絡，強化重點難點問題解讀，適度穿插一些相關試題。

3.拓展部分:（第7冊教材）

注重與通史板塊相關內容的整合，對于有交集的歷史問題，要在復習中加以重點分析并配以相應訓練。

4.專題部分:（重要專題與題型）

就重要的歷史問題和題型進行單列復習；提供必要的訓練并進行講解剖析。

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課程特色

1、&lduo;情境教學&rduo;貼合少年兒童的身心特點

2、中外教結合授課，既滿足學生升學考試的需要，又兼顧了學員實際交流運用的需要

3、中教系統(tǒng)音標教學

4、小班化教學讓老師關心到每一位學員

5、教學活動多樣化，真正的聽說讀寫全方位培養(yǎng)

6、完善的測驗體系，及時準確的回報學生學習吸收情況，確保完成教學目標

教材特色

1、針對性:依據(jù)新《英語課程標準1?5級》以及考試大綱，專門針對8?15歲的青少年而編寫。

2、音標教學:JNCE的音標教學融入了每堂課程內容里，并在每冊書學習結束后進行總結式復習。

3、知識性:JNCE以發(fā)生在我們身邊的故事為背景，趣味性高，知識面廣，故事生動幽默激發(fā)學生的學習興趣。

4、交際性:這是JNCE的作者強調學習英語的很重要的一個原則。很多故事都是建立在交際性的基礎上。

5、考試性:內容與新課標相對應，符合應試需要，信息量大，覆蓋*的考試要求。

學習收獲

語言技能: 鼓勵孩子自信的表達與交流 形成良好的語音，語調和語速 提高聽力，閱讀和寫作能力 掌握基本的英語詞匯:3個級別累計詞匯2000個 6大時態(tài) 2種語態(tài) 綜合能力: 綜合培養(yǎng)孩子的各項潛能 開發(fā)孩子&lduo;母語式&rduo;思維，而非&lduo;中翻英&rduo; 學習積極自信的表達 加強創(chuàng)造力和充滿想象力的溝通 提高團隊合作意識和領導力

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咨詢顧問:董老師

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