延安高三生物1對1輔導(dǎo)學(xué)多久

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

咨詢熱線:，，微信:edusast

高一化學(xué)課程輔導(dǎo)

課程安排

1、打開原子世界的大門（原子結(jié)構(gòu)）

2、開發(fā)海水中的鹵素資源（鹵素）

3、氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)（氧化還原反應(yīng)的分析）

4、探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘（化學(xué)鍵）

5、化學(xué)鍵與晶體（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)）

6、剖析化學(xué)變化中的能量變化

7、評說氮和硫的&lduo;功&rduo;與&lduo;過&rduo;（氮族與氧族）

8、物質(zhì)的量（化學(xué)計算的基本功）

9、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

10、探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

系統(tǒng)回顧*所學(xué)化學(xué)知識，使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高學(xué)生的實驗技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

教學(xué)計劃

(1)采用邊講邊實驗、分組實驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實驗探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；(2)通過習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；(3)通過復(fù)習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。

按照章節(jié)進行分類，每個章節(jié)設(shè)置知識梳理，方法講解，經(jīng)典題型訓(xùn)練以及課后練習(xí)四個部分

【中*課外輔導(dǎo)課程】

咨詢熱線:，，微信:edusast

奧數(shù)培優(yōu)

學(xué)習(xí)刻苦努力奧數(shù)基礎(chǔ)扎實功底深厚，希望能在杯賽里取得更好的名次。參加奧數(shù)杯賽考察的是孩子的綜合實力，平時優(yōu)異的成績是參加杯賽的一個前提條件，同時參加大型考試時也要具備良好的心態(tài)才能發(fā)揮出孩子應(yīng)有的水平。很多孩子平時成績非常好家長和老師對他都充滿著希望拿到金牌是勢在必得，可考試時孩子的成績卻不盡人意，考試題目不順手或者是緊張占了很大的原因。

問題表現(xiàn):

 1、考試時不能發(fā)揮自己的真實水平，*導(dǎo)致失敗

2、希望能進入更好的學(xué)校，得到更好的教育和發(fā)展機會

3、對奧數(shù)、數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，希望在參加奧數(shù)杯賽中得到鍛煉

4、能夠在奧數(shù)解題中找到更便捷的解題技巧

原因分析:

1、學(xué)習(xí)壓力大考試緊張，心里調(diào)節(jié)不到位

2、平時基礎(chǔ)性知識有漏洞，做題的廣度和深度不夠

3、平時復(fù)習(xí)不充分考試前心里沒底

解決方案:

·針對考試和孩子的薄弱點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加大平時練題的難度

·平時學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進行指導(dǎo)

·建立孩子考試信心調(diào)整心態(tài)

·優(yōu)化解題思路提高做題效率

咨詢熱線:

微信:edusast

咨詢顧問:董老師

延安高三生物1對1輔導(dǎo)學(xué)多久