√ “一站式”日語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)
√ 全封閉式日語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，真正感受到與眾不同體驗(yàn)。
√ 以實(shí)用日語(yǔ)課程為依托，以情景日語(yǔ)訓(xùn)練為導(dǎo)向。
√ 訓(xùn)練商務(wù)日語(yǔ)技能和職場(chǎng)素養(yǎng)。
√ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到全面提高

Japanese Course 一年全日制學(xué)習(xí)
√ 日語(yǔ)能力等級(jí)考試N1
√ 全日制、零基礎(chǔ)和重商務(wù)
√ 注重語(yǔ)言的實(shí)用性和就業(yè)導(dǎo)向
√ 學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到全面提高
√ 適合出國(guó)留學(xué)、移民；從事外貿(mào)、外資企業(yè)商務(wù)工作

30名左右（小班制教學(xué)）
二、招生對(duì)象
想迅速、系列化學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員；準(zhǔn)備到跨國(guó)公司工作或者從事外貿(mào)商務(wù)工作的學(xué)員；準(zhǔn)備參加日本語(yǔ)國(guó)際能力考試（JLPT）或?qū)嵱萌毡菊Z(yǔ)鑒定考試（）的學(xué)員。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校獨(dú)有的“日語(yǔ)封閉式速成法”，實(shí)景強(qiáng)化訓(xùn)練、全封閉的日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的日語(yǔ)交流能力以及相關(guān)商務(wù)日語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)于外資企業(yè)商務(wù)工作的復(fù)合型人才，由零開(kāi)始，幫助學(xué)員在一年的時(shí)間內(nèi)通過(guò)日語(yǔ)等級(jí)考試1級(jí)，針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面提升學(xué)員的日語(yǔ)水平。
四、使用教材
<<大家的日語(yǔ)1-2>>、<<新編日語(yǔ)1-2>>、<<大家的日語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)1-2>>、<<日語(yǔ)能力測(cè)試讀解問(wèn)題對(duì)策N1-N2>>、<<日語(yǔ)能力測(cè)試語(yǔ)法問(wèn)題對(duì)策N1-N2>><<文字.詞匯1-2>><<大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)1-2>><<大家的日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題集>>
五、日語(yǔ)師資
日語(yǔ)培訓(xùn)班以中外和日本外教配套教學(xué)為主，每天5節(jié)中教課，2節(jié)外教課。中教主要通過(guò)*的邏輯思維，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，講授課文、語(yǔ)法、詞匯等內(nèi)容，幫學(xué)生打好日語(yǔ)基礎(chǔ)，提高學(xué)員日語(yǔ)讀跟寫(xiě)的能力；外教主要為學(xué)員搭建一個(gè)日語(yǔ)操練的平臺(tái)，塑造語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)員提高日語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，以達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面綜合提升的效果。
并且，每個(gè)班都會(huì)有三個(gè)固定的教師，而且我們還設(shè)置了班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到教師的考核績(jī)效，以此來(lái)保證教師能全心全意的投入教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
六、授課形式
脫產(chǎn)全日制封閉式學(xué)習(xí)--周一至周五8:30-12:00，14:30-5:00上課，每天7節(jié)課，共上課6小時(shí)。（*規(guī)定假期放假，寒假放假半個(gè)月，沒(méi)有暑假。）