安康高三生物1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二語(yǔ)文課程設(shè)置
【課程結(jié)構(gòu)】
【三步得高分】
現(xiàn)代文閱讀環(huán)節(jié)
攜手名家，共品文才盛宴
縱觀全文，把握文章主旨
品味細(xì)節(jié)，掌握文章修辭
分析脈絡(luò)，解答問(wèn)題要點(diǎn)
古詩(shī)文閱讀環(huán)節(jié)
明確重點(diǎn)，以史傳為主導(dǎo)
注重基礎(chǔ)，適當(dāng)進(jìn)行拓展
理解文意，把握文章底蘊(yùn)
奇文欣賞，品鑒文化意趣
作文提高五跳躍
新穎??觀點(diǎn)新穎
明確??中心明確
充實(shí)??內(nèi)容充實(shí)
通順??語(yǔ)言通順
準(zhǔn)確??文詞準(zhǔn)確
【課程特色】
現(xiàn)代文選文以&lduo;淺近&rduo;、&lduo;趣味&rduo;、&lduo;形象&rduo;、&lduo;哲思&rduo;為基本要素，把握課內(nèi)、課外兩者的多重關(guān)系，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和閱讀能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)到的各種知識(shí)，并引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考能力。
激發(fā)學(xué)生文言學(xué)習(xí)的興趣，所選取的文言語(yǔ)段全部是趣味性和知識(shí)性的結(jié)合典范，在此基礎(chǔ)上，老師還將適當(dāng)延伸拓展，進(jìn)行多角度的比較閱讀，從而在對(duì)照閱讀中獲取文言知識(shí)，提高閱讀水平。
作文方面在注重學(xué)生表達(dá)的技巧性訓(xùn)練之外，更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維、形象思維的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一篇高質(zhì)量、高分?jǐn)?shù)的作文。
【學(xué)習(xí)建議】
學(xué)好現(xiàn)代文，能夠提高自己的閱讀水平和在生活中與別人的交談技巧；學(xué)習(xí)古文知識(shí)，能夠陶冶情操，提升自己的文化素養(yǎng)；學(xué)好作文，能讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，但語(yǔ)文的重要性又不止于此，因?yàn)檎Z(yǔ)文*不僅僅是工具性*，更是我們學(xué)習(xí)其他*的基礎(chǔ)。那么如何才能學(xué)好語(yǔ)文呢？
a.勤于動(dòng)筆。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單，在課本的基礎(chǔ)上，多讀課外書(shū)拓展自己的視野；以歷年試卷為參閱，多做一些練習(xí)題進(jìn)行鞏固；在老師指導(dǎo)下，多練習(xí)寫(xiě)作，不知不覺(jué)中，語(yǔ)文能力自然就會(huì)提高。
b.重視積累。語(yǔ)文知識(shí)包羅萬(wàn)象，只有持之以恒地學(xué)習(xí)和積累，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能真正學(xué)好這門(mén)*。
c.堅(jiān)持朗讀。朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)文的基礎(chǔ)能力??語(yǔ)感；經(jīng)常朗讀名家、名篇，可以逐漸提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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知識(shí)銜接
*、*中*銜接問(wèn)題一直是困擾同學(xué)們的一大難題，因?yàn)槊總€(gè)階段的知識(shí)難度和知識(shí)體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進(jìn)入高年級(jí)校門(mén)的學(xué)生順利完成*、*的過(guò)渡、做好知識(shí)銜接？很多成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生由于沒(méi)有做好銜接過(guò)渡，造成了知識(shí)的斷層。
新*和新高一在整個(gè)的中學(xué)生涯中都占著非常重要的作用，順利過(guò)渡好為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，迅速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，占得先機(jī)。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、知識(shí)學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，知識(shí)框架不完善
2、考慮問(wèn)題不全面，解題思路不清晰
3、學(xué)習(xí)效率低下，喪失學(xué)習(xí)興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到新的教師和同學(xué)，新生需要一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程
2、盲目的學(xué)習(xí)新知識(shí)，沒(méi)有掌握正確的方法，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)感
3、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，還是習(xí)慣之前的思維方式和學(xué)習(xí)方法，很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求，學(xué)習(xí)效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還堅(jiān)持著之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不變通
解決方案:
進(jìn)行調(diào)查研究 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
抓住重點(diǎn)難點(diǎn) 點(diǎn)撥啟發(fā)引導(dǎo)
聯(lián)系高中知識(shí) 查漏補(bǔ)缺拓寬
根據(jù)生活實(shí)際 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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咨詢顧問(wèn):董老師
安康高三生物1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣
