杭州蕭山區(qū)高三生物1對1輔導怎么樣

【中*輔導培訓課程】

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高中地理課程是一門讓學生又痛又愛的課程，&lduo;痛&rduo;因為它學起來常常并不輕松，&lduo;愛&rduo;因為它和學生的生活如此貼近，可以幫助我們看透周遭地理事物地理現(xiàn)象背后的內(nèi)在原理和規(guī)律，幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;。根據(jù)《市高考地理考試大綱》和《考試說明》，結(jié)合考生實際情況，2014版高考地理課程設(shè)置如下:

一、課程主體架構(gòu)

三大模塊部分:

1.區(qū)域地理（導學模塊）:

   知道&lduo;在哪里？&rduo;是學習地理的基礎(chǔ)所以我們可以將基本的區(qū)域地理的知識作為導入課程。識圖，讀圖是地理學習的核心能力的基石，這部分內(nèi)容希望能橋接起*地理和高中地理，在自然過渡中逐步提升到知曉并理解高中地理學習的基本能力要求，進入新學習階段。

2.系統(tǒng)地理（核心模塊）:主要包括自然地理和人文地理兩部分。

   自然地理歷來是各類考試考查的重點，也是實際教學中學生把握的最為薄弱的部分。組成自然地理環(huán)境的各大圈層包含一些主要的地理事物（地理要素），它們呈現(xiàn)著不同的地理時空分布特征，地理特征背后又包含著地理規(guī)律在時間和空間維度的演繹，地理規(guī)律的背后又包含著綜合的地理成因。從&lduo;是什么&rduo;到&lduo;為什么&rduo;需要我們善于用正確的地理思維去探尋。

   人文地理主要闡述的是人類活動和地理環(huán)境之間的關(guān)系。需要我們將&lduo;是什么&rduo;和&lduo;為什么&rduo;去解決實際人類生產(chǎn)和生活中的問題，以達到如前所說幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;，實際上這是一個應(yīng)用地理原理、地理特征、地理規(guī)律等去檢查、去檢驗、去評價人類主要的三大產(chǎn)業(yè)活動和自身人口和城市的演變&lduo;怎么樣&rduo;的過程。

   有了這樣的地理*學習的認知境界，才能從容應(yīng)對側(cè)重考察學生地理學習能力、地理思維方法等地理素養(yǎng)的高考地理測試。

3. 拓展模塊??針對地理高考前的沖刺復習。

   高三的地理學習要求在已有的高一學段學習的基礎(chǔ)上增加一部分拓展型內(nèi)容，在學習的深度和廣度上分別有一定的提升，全面針對地理高考要求。因此在課程*模塊我們安排了沖刺課程，主要針對高考題型和解題方法進行指導和訓練，使學生在&lduo;實戰(zhàn)&rduo;中得到寶貴的經(jīng)驗，在&lduo;讀題?析題?答題&rduo;環(huán)節(jié)，明晰思路，歷練思維，規(guī)范格式。

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1.調(diào)節(jié)生活作息

假期里生活節(jié)奏慢，很多同學都自由散漫。早上睡到九、十點鐘，晚上玩電腦到很晚才睡。開學前必須有意識的調(diào)整好，提前3到5天按照學校的作息時間來安排飲食起居。家長要提醒學生檢查假期作業(yè)，沒做完的要安排時間抓緊完成。做到與學校同步，中午安排適當午休，晚上也不要熬夜寫作業(yè)玩手機。這里要提醒一下各位家長，一定要以身作則，不要一面要求孩子按時作息，一面自己還在繼續(xù)熬夜煲劇。

2.購置學習用品

開學前，家長帶孩子集中購置學習用品，補齊所需文具。建議在網(wǎng)上或者書店一起選購字典詞典等工具書。教輔資料的不要一次性購買太多，*是先買一兩本，等到開學老師有要求再繼續(xù)購買。另外，學生的衣物背包鞋帽等也提前找出來清洗，做好開學前的各項準備。

3.轉(zhuǎn)移注意力

假期學生往往沉迷于電視節(jié)目和手機游戲，對玩耍意猶未盡，萬般舍不得。家長應(yīng)該幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來?？梢匀?點所說的，按照學校的作息要求孩子。同時，家長也要抽出時間幫助和輔導孩子預習新功課，解決未完成的假期作業(yè)等。每天逐漸減少娛樂的時間，慢慢過渡到開學的狀態(tài)中來。

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4.溫故而知新

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學生首先要安排時間&lduo;溫故知新&rduo;。通過復習喚醒大腦里儲存的記憶；提前制訂一份可行的學習計劃，預習新學期知識，這也是最重要的環(huán)節(jié)。通過預習，可以對自己將要學習的內(nèi)容有初步了解，從而有重點、有目的地去聽課，學會正確的思維方式，對課文中關(guān)鍵的知識點、知識結(jié)構(gòu)做好筆記。預習的時間和科目可根據(jù)當天的學習情況靈活安排，基礎(chǔ)薄弱的*應(yīng)堅持課前預習，這樣在聽課時就可做到有的放矢，爭取學習主動。

5.培養(yǎng)獨立的能力

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家長要積極引導學生對自己的自主意識。通過引導孩子對學習和生活時間進行控制，逐漸培養(yǎng)起獨立的自我意識，學會自我思考。尤其是住校的學生，更應(yīng)該在假期快結(jié)束時，跟孩子多溝通多交流感情。只有家長和學生暢通的交流，才能互相理解、相互諒解，也能讓孩子心理上感到安全。就算是到了學校，面對陌生的環(huán)境和新同學，也能結(jié)交到更多的朋友，也會使你愛上開學的生活。

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