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南通學(xué)大初三課程輔導(dǎo)班電話

日期:2018-06-10 10:06:52     瀏覽:11058    來源:天才網(wǎng)·北京站

南通學(xué)大*課程輔導(dǎo)班電話。剛升入*的你們,懷著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬,帶著家長的殷切希望,都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個(gè)輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,有些同學(xué)的語文月考成績不盡如人意,部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇,是*升*后語文學(xué)習(xí)銜接過渡階段的必然。

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南通學(xué)大*課程輔導(dǎo)班電話。在*下學(xué)期,大部分同學(xué)已開始真正成為*生了--這個(gè)&uot;真正的&uot;也就是說,從*到*的適應(yīng)期已完全過去,再往下,無論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法,還是考試的難度……方方面面,都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明顯的加深。因此,從*下學(xué)期開始,對(duì)語文學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一、徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣,習(xí)慣性地在語文學(xué)習(xí)(尤其是每天的復(fù)習(xí)總結(jié))過程中將自己語文*所學(xué)的知識(shí)分成不同的模塊;二、針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),也即對(duì)自己語文*的優(yōu)勢及不足有清晰認(rèn)識(shí),明確自己的薄弱點(diǎn),各個(gè)擊破。這兩點(diǎn),前者可提高學(xué)習(xí)效率,后者可查漏補(bǔ)缺,讓自己全面發(fā)展。下面,針對(duì)不同的模塊給同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)提出一些具體的建議1課內(nèi)現(xiàn)代文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點(diǎn)詞語(音形義),重點(diǎn)句子的含義及作用,重點(diǎn)人物,文章主題及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。建議一課一查,*一課上完后按照如上幾個(gè)板塊進(jìn)行總結(jié),統(tǒng)一總結(jié)到一個(gè)筆記本上,這樣在期中期末考試的時(shí)候會(huì)輕松很多。2古文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學(xué)古詩(必須能默寫)及相關(guān)文學(xué)常識(shí),所學(xué)文言文(包括課下注釋的所有實(shí)詞,老師上課額外加的其他實(shí)詞,課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的句子(能默寫并翻譯),文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)以及課上老師額外要求記憶的東西)同樣建議定時(shí)檢查,可以考慮一天一查,一周一總查的形式。3課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)模塊*下學(xué)期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類,一類記敘文,一類說明文。因此,在做課外閱讀練習(xí)的時(shí)候,仍要兼顧二者,量上的比例可控制在三比一或三比二,根據(jù)自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口,同一題型反復(fù)練習(xí)四五遍,練習(xí)到自己真正搞懂為止,就能掌握。4作文模塊*下仍舊延續(xù)*上學(xué)期的作文,重點(diǎn)練習(xí)細(xì)節(jié)描寫,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成給文章設(shè)置亮點(diǎn)的意識(shí),或者練習(xí)一些有個(gè)人特色的開頭結(jié)尾,或者創(chuàng)新一下結(jié)構(gòu)等等;其次審題仍舊不可忽視,養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習(xí)慣,這樣寫出的作文才是完整切題的。5課外閱讀積累模塊因語文*的特點(diǎn),只看課內(nèi)知識(shí),完全不管課外閱讀,是不可能真正學(xué)好語文的,更談不上培養(yǎng)語文素養(yǎng)。因此,一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。長篇大部頭建議以*必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主,*必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學(xué)校自己規(guī)定的名著為主。

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