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上海松江小學一年級數(shù)學輔導學多久

日期:2018-06-08 14:34:39     瀏覽:2594    來源:廣州培訓網(wǎng)

上海松江**數(shù)學輔導學多久

【上海中*輔導培訓課程】

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高三政治課程設置

課程特色:

本課程以*的《卷考試手冊》(政治科)為依據(jù),將高中三個年級教材中的知識點有系統(tǒng)地進行講解、梳理和歸納,對考綱所要求的測量目標結合教材知識、例題進行分析。對近幾年高考政治命題的導向、2013年高考政治的情況、2014年高考政治命題的趨勢作分析,對高考涉及的經(jīng)濟常識、政治常識、哲學常識的重點知識進行較為詳細的復習指導、對近三年沒有考到的&lduo;冷點&rduo;知識進行必要提示。在*幾講中,還將聯(lián)系重大時事政治和社會熱點問題、高考政治解題的基本思路和要求作講解輔導,講授中選用相關試題進行分析。

 

學習建議:

高考政治復習應重點抓好哪幾方面環(huán)節(jié),以下提些建議,供同學們參考。

 

1.研讀教材,把教材知識結構化

高考所要考察的知識來自教材,所要測量的能力也源于教材,教材被有的同學稱之為考試的&lduo;圣經(jīng)&rduo;,其作用不言而喻。因此,研讀教材是參加考試的&lduo;規(guī)定動作&rduo;。

什么樣的閱讀才叫&lduo;研讀&rduo;呢?*,帶著問題讀。*次閱讀時,要考慮這些文字到底在說什么,到底在論證什么;第二次閱讀時,要根據(jù)自己的思考、老師的講解、做題遇到的困惑去閱讀;第二,帶著筆墨讀。即在閱讀過程中,手不離筆,筆不離書,把重點劃出來、把疑惑標出來、把思考記下來;第三,學著分類讀。教材主要在闡述&lduo;是什么&rduo;(即概念)、&lduo;為什么&rduo;(即意義、作用、原因等)、&lduo;怎么樣&rduo;(即措施)等三類問題,對于概念,閱讀時要用分層法,把概念分解為主語(或主體)、中心語、限制語或修飾語;對于后兩類,閱讀時要思考教材是如何論證推理的,每個原因之間、措施之間是什么邏輯關系;第四,學著反復讀。從次數(shù)上看,*教材要通讀3遍,*遍是老師復習前,第二遍是復習后,第三遍是在第二學期的二模考試前后,這個環(huán)節(jié)很重要,因為這時候你已經(jīng)歷過大量題目的訓練,對教材知識已有感性或理性認識,帶著這種認識再閱讀,收獲肯定不小。另外,還要注意零星閱讀,即在做完練習對完答案而有疑惑時,一定要回到教材,看看教材到底怎么講。

&lduo;研讀&rduo;之后,對教材的知識就有了較深入、較全面的理解了,但這些知識仍然處于無序、凌亂狀態(tài)。怎么辦?就需要把這些知識結構化,變成一張知識網(wǎng),使知識點有機聯(lián)系起來,變成一個有內(nèi)在邏輯關系的知識體系。這既能提升對教材知識理解的層次,也對解題、做題大有幫助。

對于重點知識、重點章節(jié),當然要完全掌握,隨口說出。但背誦切記&lduo;有口無心&rduo;,要做到&lduo;理解性記憶,記憶性理解&rduo;。

 

2.關注時事,把時事新聞知識化

從高考政治的題目來看,政治高考中的大部分命題都是以近一年以來的時事新聞、社會熱點為情景材料的,呈現(xiàn)出&lduo;題在書外、理在書中&rduo;的命題原則。特別是政治高考中的分析說明題、論述題都是結合黨和*的重大方針、政策及國內(nèi)外重大事件來命題的。

從思想政治課的核心價值來看,高考政治與其他科目的*區(qū)別就是理論必須聯(lián)系實際,學會用馬克思主義的觀點、立場和方法分析社會問題,做到&lduo;學以致用&rduo;。因此,同學們要自覺養(yǎng)成一種習慣,即關注近一年來發(fā)生的重大時事政治和&lduo;社會熱點問題&rduo;,包括關注本地的&lduo;社會熱點問題&rduo;。

關注時事,這是*層次。第二層次,就是自覺養(yǎng)成用教材理論分析評價這些時政新聞,看看這些新聞、熱點到底和哪些教材知識聯(lián)系。

第三層次,就是根據(jù)考綱要求,根據(jù)教材知識,嘗試把時事新聞改編成一個個具體的題目,并試著做答案。

這樣做,至少有三個好處,激發(fā)學習樂趣、鞏固教材知識、提升解題技巧。

 

3.適當練習,把審題能力常態(tài)化

高考政治作為大文科的一種,并不適合題海戰(zhàn)術,但適當?shù)木毩曔€是必要的。

適當練習的主要目的有三:一是檢測、評估自己的復習效果;二是鍛煉、提高自己的解題技巧,而提高解題技巧的前提、基礎是審題能力的獲得;三是進行橫向比較,為下一階段的復習提供參照。

但在現(xiàn)實中,同學們很重視*、第三個目的,對解題技巧、審題能力則比較輕視,認為會隨著練習的增加而自然提升,很少會總結、歸納、反思審題能力,對總結歸納出來的審題技巧更不會自覺運用。

因此,大家要把分析歸納審題技巧、提高審題能力作為常態(tài)化工作去做。

如何提高審題能力?*,學會分析試題結構,提醒自己緊扣題目要求;第二,學會分析材料(一般稱為&lduo;題干&rduo;),劃出其中關鍵詞、中心語,分析其有幾層意思,這些層次之間有何邏輯關系;第三,聚焦題目要求,看看有無答題范圍的限制,有無答題角度的限制。

 

【上海中*課外輔導課程】

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*4年級英語1對3精英班 - 課程詳情

 

該課程主要針對*4-6年級想要提高英語成績的學生,采用精品小班教學模式,通過師生間的互動、學生和學生間的互動來促進學生英語學習。精銳教育1對3課程擁有一套科學完整的教學體系,在鞏固學員基礎知識的同時,能夠提高學生自主學習能力,培養(yǎng)學生英語學習的良好習慣,為進一步的學習和提高奠定基礎。

 

適合對象:*4-6年級的學生

使用教材:精銳教育**英語輔導資料

教學師資:精銳教育資深*英語教師

教學目的:通過課程輔導幫助學生提高英語成績

 

課程簡介

精銳教育引進哈佛案例教學法,*開發(fā)出1對3互動精英課程,幫助學員提高學習成績。

精銳教育為想要提高英語成績的*4-6年級學生全新開設了1對3互動精英課程,精品小班授課,圍繞一個教學目標,采用教學雙方互動討論分析的新型教學方式,培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。將課堂教學分為互動探索、精講提升、達標檢測、課后鞏固和預習思考五步,循序漸進的提高學生英語能力,并幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

 

課程優(yōu)勢

1.精品小班互動式教學

2.名師知識點精講

3.在線智能服務系統(tǒng)

 

課程詳情

招生對象:所有渴望改變學習習慣,提高英語能力,成為學霸的*4-6年級的學生。

 

教學目標:

(1)鞏固*英語基礎知識

(2)幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣

(3)提升學員英語成績

 

課程設置:互動探索+精講提升+達標檢測+課后鞏固+預習思考

 

課程內(nèi)容:

(1)提供*政策解析;擇校簡歷;面試指導;

(2)整理學校課程知識點,充實學習基礎 ;

(3)提供英語專題針對性訓練;

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咨詢顧問:董老師

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