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安康高一地理1對1輔導價格貴嗎

日期:2018-06-07 11:49:44     瀏覽:968    來源:廣州培訓網(wǎng)

安康高一地理1對1輔導價格貴嗎

【中*輔導培訓課程】

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高一化學課程輔導

課程安排

1、打開原子世界的大門(原子結(jié)構(gòu))

2、開發(fā)海水中的鹵素資源(鹵素)

3、氧化還原反應的實質(zhì)(氧化還原反應的分析)

4、探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘(化學鍵)

5、化學鍵與晶體(物質(zhì)的結(jié)構(gòu))

6、剖析化學變化中的能量變化

7、評說氮和硫的&lduo;功&rduo;與&lduo;過&rduo;(氮族與氧族)

8、物質(zhì)的量(化學計算的基本功)

9、化學反應速率與化學平衡

10、探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)

 

教學目標

系統(tǒng)回顧*所學化學知識,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識,提高學生的實驗技能;定性研究化學反應的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應速率的簡單介紹,;掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途;通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應用所學知識解決一些實際問題。

教學計劃

(1)采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式,重視學生實驗探究活動,讓學生掌握化學實驗的方法和技能,了解化學研究的一般過程,形成嚴謹細致的科學態(tài)度引領學生理解、掌握原理和概念;(2)通過習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;(3)通過復習課指導學生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。

 

按照章節(jié)進行分類,每個章節(jié)設置知識梳理,方法講解,經(jīng)典題型訓練以及課后練習四個部分

【中*課外輔導課程】

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生的學習既具有社會意義,也具有個人意義。當學生確定學習目的時,常常會把自己的個人目的與所屬的社會目的進行權(quán)衡和比較,從而對學習目的的內(nèi)容進行必要的調(diào)整或修改。學習的目的性是學習動機的重要成分。學生一旦有了明確、自覺的目的,他就會為了實現(xiàn)這個目的而以極大的熱情和堅定的毅力,按一定的方向去努力奮斗。

 

有人曾對我國*生的學習目的性進行調(diào)查,以了解*生學習目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學生,向?qū)W生提出:&lduo;你長大后想做什么工作?&rduo;&lduo;你為什么想做這個工作?&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生對學習所要達到的目的的認識。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國*生在對&lduo;你長大想做什么工作&rduo;這一目標進行認識時,表現(xiàn)出:有志于將來成為醫(yī)生的人數(shù)居首位,其次是工程師與科學家,第三、第四位分別是教師與解放軍,愿當售貨員、個體戶的人數(shù)甚少,而愿意當農(nóng)民的竟一個都沒有。

 

調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn),學生對選擇學習目標的理由,即學生對&lduo;你為什么想做這個工作&rduo;的回答是:首先認為該項工作有知識、有學問,其次是認為該項工作能為大家謀幸福,第三是由于個人興趣而選擇某項工作,第四是認為該項工作可以替別人解除困難和痛苦,至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標的標準,則居末位。

 

這一研究告訴我們,*生的學習目的性是比較復雜的,不僅具體,而且易變。盡管這些學習動機都可能推動學生去學習,但教師必須考慮學生學習動機的主、次因素和遠、近因素,利用學生學習動機的易變性,注意樹立學生正確的學習目的。

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咨詢顧問:董老師

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