奉賢服裝工藝培訓(xùn)內(nèi)容
【上海服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
上海服裝培訓(xùn)學(xué)校,服裝制版培訓(xùn),服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),服裝培訓(xùn)價(jià)格,服裝手繪培訓(xùn),數(shù)碼服裝培訓(xùn),時(shí)尚買手培訓(xùn)。
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服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班
【課程簡(jiǎn)介】
圍繞某一課題，對(duì)學(xué)生的服裝制作能力，設(shè)計(jì)調(diào)研能力進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從2D 到3D 的設(shè)計(jì)能力以及設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力。整個(gè)課程的內(nèi)容可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到從靈感到設(shè)計(jì)的調(diào)研及概念深入方法；鍛煉從概念調(diào)研到設(shè)計(jì)成果過(guò)程中的實(shí)現(xiàn)能力；練習(xí)口頭表達(dá)以及視覺(jué)表達(dá)的匯報(bào)技巧；關(guān)于女裝制版，立體裁剪，服裝結(jié)構(gòu)，制作工藝的基本技巧的實(shí)踐；掌握手繪效果圖，電腦繪圖的方法。
【招生對(duì)象】
1、服裝設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)在校生。
2、零基礎(chǔ)的服裝設(shè)計(jì)制作愛(ài)好者。
3、其他專業(yè)想跨專業(yè)申請(qǐng)國(guó)內(nèi)研究生的在校生。
4、有計(jì)劃 深造的學(xué)員。
【課程內(nèi)容】
*階段
1、基礎(chǔ)平面裁剪
2、原型的平面裁剪方法
3、服裝變形的平面裁剪方法
4、基礎(chǔ)服裝的平面剪裁方法及成衣制作
第二階段
1、創(chuàng)意立裁
2、基礎(chǔ)立裁原型方法
3、服裝變形立裁方法
4、二手衣改造
5、根據(jù)自己的創(chuàng)意立裁設(shè)計(jì)并制作一件服裝
第三階段
1、手繪效果圖
2、人體動(dòng)態(tài)、比例、五官、手、腳等手繪方法
3、服裝的穿著臨摹手繪
4、不同材質(zhì)面料的手繪表達(dá)方法
第四階段
1、設(shè)計(jì)思維
2、品牌調(diào)研
3、設(shè)計(jì)調(diào)研
4、所有的調(diào)研過(guò)程以紙質(zhì)版作品集的形式呈現(xiàn)，并制作為演講準(zhǔn)備的PPT
【上海服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)】
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課程簡(jiǎn)介:
服裝立體裁剪是一種通俗的叫法，它的正規(guī)學(xué)名是服裝立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法之一，不受任何數(shù)字的束縛，需要的是藝術(shù)感覺(jué)。
立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是原始的，最初的最根本的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)形式，首先用布料（胚布*穩(wěn)定）覆于人臺(tái)上，通過(guò)收省、分割、褶裥等手法而作出預(yù)期的藝術(shù)造型，再將將人臺(tái)的布料裁切，而后鋪在紙上制成正規(guī)的服裝樣板；立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以直接看出服裝效果，包含了所有的服裝設(shè)計(jì)在內(nèi)，既能得其樣板，又能探其風(fēng)格。
招生對(duì)象:
設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)在校生
零基礎(chǔ)的服裝設(shè)計(jì)制作愛(ài)好者
國(guó)內(nèi)研究生的在校生
有出國(guó)留學(xué)深造明確目標(biāo)的學(xué)員
教學(xué)內(nèi)容:
*階段:
立裁的基礎(chǔ)知識(shí)；服裝設(shè)計(jì)立體裁剪的文化與歷史；國(guó)際奢侈品高級(jí)定制時(shí)裝屋里的立裁工具介紹及使用，練習(xí)立裁工具的使用
2、人臺(tái)的使用及其標(biāo)準(zhǔn)基線的標(biāo)定--練習(xí)標(biāo)定基準(zhǔn)線
3、立體裁剪中省道與分割線的運(yùn)用
第二階段:
1、襯衫的立體裁剪及領(lǐng)子和一片袖的立體裁剪
2、連衣裙的立體裁剪
3、西服的立體裁剪
4、兩片袖和插肩袖的立體裁剪
5、廓形大衣的立體裁剪
第三階段
1、服裝立體裁剪造型藝術(shù):褶裥的運(yùn)用
2、服裝立體裁剪造型藝術(shù):分割線的運(yùn)用
3、服裝立體裁剪造型藝術(shù):面料處理在立裁中的運(yùn)用
4、服裝立體裁剪造型藝術(shù):立裁中的運(yùn)用
5、運(yùn)用初級(jí)課程進(jìn)行綜合訓(xùn)練
第四階段
1、命題創(chuàng)作:獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作一款服裝
2、結(jié)課總結(jié)與講評(píng)
教學(xué)目標(biāo):
立體裁剪可以做到課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合，提高學(xué)員動(dòng)手能力，培養(yǎng)服裝立體造型的思考方法。
掌握立體裁剪造型的技巧，提升服裝設(shè)計(jì)及造型綜合弄呢管理，適合從零基礎(chǔ)學(xué)者。
立體裁剪是一個(gè)具有空間設(shè)計(jì)的課程，服裝設(shè)計(jì)師必須具備的技能。
經(jīng)驗(yàn)豐富技藝超群的師資團(tuán)隊(duì)，結(jié)合法國(guó)、日本立體裁剪的技巧，保證學(xué)生收獲扎實(shí)過(guò)硬的立體裁剪本領(lǐng)與工藝技巧。
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