電氣自動(dòng)化（中技）:工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。從典型的電氣產(chǎn)品來看，如數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、計(jì)算機(jī)類、電力電子類等技術(shù)的集成融合，這必然需要電氣設(shè)備操作、安裝、維修等大量專業(yè)技術(shù)人員。
核心課程:電工工具與儀表使用、模擬數(shù)字電路、電力拖動(dòng)控制線路、PLC控制電路安裝與調(diào)試、機(jī)床電器控制線路維修。
就業(yè)方向:主要從事電氣及自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)、保養(yǎng)等技術(shù)工作。
技能考證:必考—維修電工中級(jí)工；選考—機(jī)械CAD中級(jí)工、電工上崗證、PLC中級(jí)工。
廣東省電子信息技工學(xué)校成立于1980年，是廣東省*批準(zhǔn)成立的*省屬電子信息類技校，直屬于廣東省人力資源和社會(huì)保障廳，是廣東省首批職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地。學(xué)校自有南、北兩個(gè)主校區(qū)，占地75畝，建筑面積萬平方米，可住宿學(xué)生3200人，目前教職工245人，高級(jí)職稱13人，技師及高級(jí)技師49人，一體化教師45人。
質(zhì)量目標(biāo):優(yōu)化質(zhì)量管理體系，堅(jiān)持&lduo;德育為先，技能為本，特色發(fā)展，服務(wù)社會(huì)&rduo;的質(zhì)量方針，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)管理和服務(wù)，確保就業(yè)率高于98%，就業(yè)對(duì)口率高于75%，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)、有能力創(chuàng)業(yè)。
教改目標(biāo):根據(jù)小班教學(xué)要求，以重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)為改革重點(diǎn)，提煉核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，堅(jiān)持校企共育技能人才理念，深化考試模式和教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革，培養(yǎng)技能有絕活、創(chuàng)業(yè)有潛力的學(xué)生。
