上海普陀*課外輔導(dǎo),全方位的高效輔導(dǎo)
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一化學(xué)課程輔導(dǎo)
課程安排
1、打開原子世界的大門（原子結(jié)構(gòu)）
2、開發(fā)海水中的鹵素資源（鹵素）
3、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（氧化還原反應(yīng)的分析）
4、探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘（化學(xué)鍵）
5、化學(xué)鍵與晶體（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)）
6、剖析化學(xué)變化中的能量變化
7、評(píng)說氮和硫的&lduo;功&rduo;與&lduo;過&rduo;（氮族與氧族）
8、物質(zhì)的量（化學(xué)計(jì)算的基本功）
9、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
10、探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)
系統(tǒng)回顧*所學(xué)化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，；掌握簡(jiǎn)單常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途；通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
教學(xué)計(jì)劃
(1)采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；(2)通過習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；(3)通過復(fù)習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。
按照章節(jié)進(jìn)行分類，每個(gè)章節(jié)設(shè)置知識(shí)梳理，方法講解，經(jīng)典題型訓(xùn)練以及課后練習(xí)四個(gè)部分
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*1對(duì)1全科精品課程
*英語(yǔ)課程
*課程站在*的角度，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)同步講授本學(xué)期課本詞匯、語(yǔ)法，課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，點(diǎn)撥閱讀、完形方法和技巧。區(qū)別于學(xué)校的授課方法，課程狠抓每單元的詞匯、詞組和句型的記憶，語(yǔ)法精通，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，把*知識(shí)在*中占到的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，幫助學(xué)生順利完成*到*的過渡，讓同學(xué)們&lduo;贏在分水嶺&rduo;！
授課周期:
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的*幅度提升。
適合對(duì)象:
【**學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法
*語(yǔ)文課程
*的議論文是閱讀考查的重點(diǎn)文體，將針對(duì)議論文中的?？碱}型:語(yǔ)言題、延伸題、論證思路題等以專題的形式全面梳理考情、考點(diǎn)及解題技巧。同學(xué)們?nèi)粽莆樟诉@套思維方法，就可以不變應(yīng)萬(wàn)變！
情感表達(dá)，是評(píng)判作文等級(jí)的三大標(biāo)準(zhǔn)之一，直接決定著作文的優(yōu)劣。將以作文表現(xiàn)真情實(shí)感為訓(xùn)練目標(biāo)，精講精練，確保讓孩子掌握作文生動(dòng)感人的方法！
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