上海閘北cad打版培訓(xùn)哪個機(jī)構(gòu)好
【上海服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
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【課程簡介】
平面裁剪結(jié)合立體裁剪，系統(tǒng)整理服裝制版變化的精髓，課程連貫清晰。
經(jīng)典的教材是經(jīng)過老師不斷的鉆研，推敲，并且一直在不斷的提高，即使是零基礎(chǔ)學(xué)者也好學(xué)易懂。
服裝造型基礎(chǔ)是一個系統(tǒng)的制作過程，同時也是服裝設(shè)計(jì)師必須具備的基本技能。
維歐服裝培訓(xùn)開發(fā)國內(nèi)最全面的制作課程結(jié)合服裝工藝，讓學(xué)生*程度的掌握服裝制作技術(shù)。
經(jīng)驗(yàn)豐富技藝超群的師資團(tuán)隊(duì)，保證學(xué)生收獲扎實(shí)過硬的服裝制作本領(lǐng)與工藝技巧。
【招生對象】
1、服裝設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)在校生。
2、零基礎(chǔ)的服裝設(shè)計(jì)制作愛好者。
3、其他專業(yè)想跨專業(yè)申請國內(nèi)研究生的在校生。
4、有出國留學(xué)深造明確目標(biāo)的學(xué)員。
【報(bào)名須知】
1、服裝設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)在校生。
2、零基礎(chǔ)的服裝設(shè)計(jì)制作愛好者。
3、其他專業(yè)想跨專業(yè)申請國內(nèi)研究生的在校生。
4、有出國留學(xué)深造明確目標(biāo)的學(xué)員
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
*階段
1、人臺表皮結(jié)構(gòu)平立解析與平面制版示范
2、人臺的單省原型和雙省原型的平面制版的教學(xué)示范
3、原型的加放量、挖袖窿制版方法和樣衣制作教學(xué)示范
4、原型的加放量、挖袖窿制版方法和樣衣制作教學(xué)示范
5、量體方法示范與根據(jù)量體數(shù)據(jù)制作合體原型
第二階段
1、配領(lǐng)子原理講解，普通用領(lǐng)型制版和樣衣制作教學(xué)示范
2、西服用領(lǐng)平面制版和樣衣制作教學(xué)示范
3、帽子的制版變型以及和大身的結(jié)合教學(xué)示范
4、 配袖子原理講解，一片袖、兩片袖的平面制版和樣衣制作教學(xué)示范
5、插肩袖、連身袖的平面制版教學(xué)示范
6、梳理整個上衣制作知識點(diǎn)
7、完整的上衣樣衣制作的教學(xué)示范
第三階段
1、下半身的群裝原型及變款的平面制版和樣衣制作教學(xué)示范
2、褲子原型的制版和樣衣制作教學(xué)示范
3、裙褲、西褲等褲裝變型制版方法教學(xué)示范
4、裙褲樣衣制作教學(xué)示范
5、西褲樣衣制作教學(xué)示范
6、由老師指導(dǎo)完成老師指定的一款全身套裝樣衣制作，點(diǎn)評與調(diào)整
7、 面輔料選擇與購買，完成真實(shí)面料的成衣制作，點(diǎn)評與調(diào)整
第四階段
1、旗袍的制版示范
2、旗袍的樣衣制作教學(xué)示范
3、旗袍的樣衣制作
4、量體與制作一款旗袍成衣
5、命題創(chuàng)作:獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作一款服裝
6、結(jié)課總結(jié)與講評
7、優(yōu)秀作業(yè)留校與拍攝
【上海服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)】
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服裝設(shè)計(jì)|服裝制版培訓(xùn)班|服裝手繪培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo):服裝制版師，服裝CAD操作版型師，服裝設(shè)計(jì)制作技術(shù)員。
培訓(xùn)對象:
1、立志于從事服裝制版工作的有識之士；
2、服裝行業(yè)從業(yè)人員欲晉升或轉(zhuǎn)行者，如制版助理、樣衣師、陳列員、店長、車位、紙樣、質(zhì)檢、營銷人員；
3、服裝專業(yè)類大中專、職校、技校畢業(yè)生；
4、失業(yè)、待業(yè)青年欲掌握一技之長者；。
培訓(xùn)內(nèi)容:PS,AI,CD軟件設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)法則和美學(xué)，單款設(shè)計(jì)，系列設(shè)計(jì)，整盤貨品設(shè)計(jì)，國內(nèi)外服裝品牌分析研究，服裝品牌企劃運(yùn)作，服裝市場調(diào)研，服裝設(shè)計(jì)流程，服裝陳列，畢業(yè)設(shè)計(jì)展示走秀
零基礎(chǔ)入學(xué)，從服裝制作工藝，服裝結(jié)構(gòu)開始學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)具有手工打版、電腦制版、立體裁剪全面人才，全程以工廠打版經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，手把手教會你全套制版技術(shù)。
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咨詢顧問:董老師
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