上海寶山**英語(yǔ)輔導(dǎo)去哪里學(xué)好
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高中地理課程是一門讓學(xué)生又痛又愛(ài)的課程，&lduo;痛&rduo;因?yàn)樗鼘W(xué)起來(lái)常常并不輕松，&lduo;愛(ài)&rduo;因?yàn)樗蛯W(xué)生的生活如此貼近，可以幫助我們看透周遭地理事物地理現(xiàn)象背后的內(nèi)在原理和規(guī)律，幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;。根據(jù)《市高考地理考試大綱》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合考生實(shí)際情況，2014版高考地理課程設(shè)置如下:
一、課程主體架構(gòu)
三大模塊部分:
1.區(qū)域地理（導(dǎo)學(xué)模塊）:
知道&lduo;在哪里？&rduo;是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)所以我們可以將基本的區(qū)域地理的知識(shí)作為導(dǎo)入課程。識(shí)圖，讀圖是地理學(xué)習(xí)的核心能力的基石，這部分內(nèi)容希望能橋接起*地理和高中地理，在自然過(guò)渡中逐步提升到知曉并理解高中地理學(xué)習(xí)的基本能力要求，進(jìn)入新學(xué)習(xí)階段。
2.系統(tǒng)地理（核心模塊）:主要包括自然地理和人文地理兩部分。
自然地理歷來(lái)是各類考試考查的重點(diǎn)，也是實(shí)際教學(xué)中學(xué)生把握的最為薄弱的部分。組成自然地理環(huán)境的各大圈層包含一些主要的地理事物（地理要素），它們呈現(xiàn)著不同的地理時(shí)空分布特征，地理特征背后又包含著地理規(guī)律在時(shí)間和空間維度的演繹，地理規(guī)律的背后又包含著綜合的地理成因。從&lduo;是什么&rduo;到&lduo;為什么&rduo;需要我們善于用正確的地理思維去探尋。
人文地理主要闡述的是人類活動(dòng)和地理環(huán)境之間的關(guān)系。需要我們將&lduo;是什么&rduo;和&lduo;為什么&rduo;去解決實(shí)際人類生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題，以達(dá)到如前所說(shuō)幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;，實(shí)際上這是一個(gè)應(yīng)用地理原理、地理特征、地理規(guī)律等去檢查、去檢驗(yàn)、去評(píng)價(jià)人類主要的三大產(chǎn)業(yè)活動(dòng)和自身人口和城市的演變&lduo;怎么樣&rduo;的過(guò)程。
有了這樣的地理*學(xué)習(xí)的認(rèn)知境界，才能從容應(yīng)對(duì)側(cè)重考察學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力、地理思維方法等地理素養(yǎng)的高考地理測(cè)試。
3. 拓展模塊??針對(duì)地理高考前的沖刺復(fù)習(xí)。
高三的地理學(xué)習(xí)要求在已有的高一學(xué)段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加一部分拓展型內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的深度和廣度上分別有一定的提升，全面針對(duì)地理高考要求。因此在課程*模塊我們安排了沖刺課程，主要針對(duì)高考題型和解題方法進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生在&lduo;實(shí)戰(zhàn)&rduo;中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在&lduo;讀題?析題?答題&rduo;環(huán)節(jié)，明晰思路，歷練思維，規(guī)范格式。
【上海中*課外輔導(dǎo)課程】
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閱讀寫作
1、每一講都讓孩子掌握不同類型作文的寫作要求，并有例文做參考，使孩子學(xué)會(huì)正確的寫作技巧。
2、課堂教學(xué)方法以互動(dòng)方式講練結(jié)合，寓教于樂(lè)，在趣味學(xué)習(xí)中快速提高閱讀能力與寫作能力。
3、小班化教學(xué)讓孩子在閱讀情境中練習(xí)說(shuō)話、增強(qiáng)自信心；讓老師兼顧到、關(guān)心到每一位孩子，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文綜合能力。
4、開(kāi)課前對(duì)孩子做好相關(guān)的測(cè)試和評(píng)估報(bào)告，為每一位孩子制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
5、RDC少兒語(yǔ)文教研專家聯(lián)合公辦學(xué)校資深教師研討開(kāi)發(fā)教材。
6、可以參加&lduo;現(xiàn)場(chǎng)作文比賽&rduo;、&lduo;春蕾杯比賽&rduo;。
7、為孩子考入重點(diǎn)中學(xué)打好基礎(chǔ)。
外教口語(yǔ)
課程特色
3-6歲的孩子具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與模仿能力，好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，喜稱贊，善于在玩中學(xué)習(xí)，但注意力不易集中。綠光教育根據(jù)該年齡段孩子的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了適合幼兒的多種教學(xué)法，為孩子營(yíng)造快樂(lè)，輕松的學(xué)習(xí)氛圍！
教材特色
1.寓教于樂(lè)，讓學(xué)習(xí)者在說(shuō)、唱、玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.教材的場(chǎng)景均來(lái)自學(xué)習(xí)者熟悉的生活環(huán)境，可以使學(xué)習(xí)者在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中使用英語(yǔ)。
3.詞匯量適中，選詞符合*《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的相應(yīng)要求。
4.配有錄音帶，語(yǔ)言地道，語(yǔ)音純正。不同角色的配音為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)、模仿朗讀提供了真實(shí)的語(yǔ)言素材。
5.全套教材設(shè)計(jì)了自評(píng)體系，可以使用者隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果并鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
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咨詢顧問(wèn):董老師
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