上海服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,寶山零基礎(chǔ)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

【上海服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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課程介紹

由淺入深地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)相關(guān)知識,并進(jìn)行各階段流程的高強(qiáng)度專業(yè)化訓(xùn)練。這其中著重講解了服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)知識并進(jìn)行各階段流程的高強(qiáng)度專業(yè)化訓(xùn)練,利用簡單實(shí)用的案例講解一些基礎(chǔ)知識,達(dá)到活學(xué)活用的效果,再利用大的商業(yè)案例進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練,按照公司制作流程進(jìn)行安排和要求。學(xué)員可直接參與公司的商業(yè)項(xiàng)目制作, 不僅可以了解項(xiàng)目制作流程更有機(jī)會參與前期的拍攝工作,積累完整的商業(yè)項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)。

適合對象

對服裝設(shè)計(jì)感興趣,并希望從事服裝設(shè)計(jì)制作行業(yè)的有志之士，具備簡單的電腦操作能力，無需專業(yè)軟件操作基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

畢業(yè)學(xué)員能夠熟練運(yùn)用所學(xué)軟件，并且符合國內(nèi)服裝設(shè)計(jì)公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。務(wù)求在畢業(yè)時(shí)具備一定的工作經(jīng)驗(yàn),能獨(dú)立或合作完成服裝設(shè)計(jì)等商業(yè)案例。

教學(xué)承諾

提供優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。完全實(shí)戰(zhàn)類教學(xué)，公司化管理，采用制作實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，課程完全由公司制作經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行編寫和授課，完全商業(yè)案例講解。

【上海服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)】

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【平面制版】

國內(nèi)的制版方式

中式服裝:是從古代深衣制時(shí)就采取的人體雙臂平展、兩腿稍劈的立姿結(jié)構(gòu)形式，裁制成的服裝是直線狀、整片式、平面型的。其裁剪方法是將衣料一折成四，將衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去，使衣片成一個(gè)十字形，然后在前面的衣身中間剪開作為開襟，并修剪出一桃形的領(lǐng)圈即成。在部位結(jié)構(gòu)和形體空間方面，它不像西式服裝那樣注重人體的胸圍、腰圍、臀圍的塑造。此種方式沿襲多年直至清末民初。

短寸法與胸度法:這兩種方法是20世紀(jì)30年代日本裁縫到我國開店、辦廠等傳播的。短寸法是在人體的胸部以上測量多個(gè)部位，求得裁剪所需的所有部位尺寸，然后按照這些尺寸來制版，以達(dá)到造型更加精確合體。

胸度法是以人體的凈胸圍為基數(shù)來分配各部位所占的比例尺寸。又叫做號型裁剪法。由于我國人體體型不同，胸圍較小，多以半胸圍減去一個(gè)數(shù)計(jì)算。

【就業(yè)前景】

服裝制版就業(yè)前景是容量無限，前途一片光明。作為**有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)之一，*的服裝業(yè)這幾年正經(jīng)歷著由簡單的加工仿制向開發(fā)創(chuàng)新的巨大轉(zhuǎn)變。服裝制版師的功勞不言而喻。也正因?yàn)榇?，?yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師成為各大服裝企業(yè)爭搶的對象，尤其是在現(xiàn)階段，很多服裝企業(yè)都感嘆設(shè)計(jì)人才高薪也難求。

環(huán)境促使服裝制版師供不應(yīng)求，目前我國有5萬多家服裝企業(yè)，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)意識到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對產(chǎn)品生命力的重要性，由此對服裝制版師的需求可謂求賢若渴。擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，深諳市場，能夠進(jìn)行原創(chuàng)服裝制版師十分緊缺。因此，服裝制版師就業(yè)前景可謂是非?？捎^。有多年經(jīng)驗(yàn)、了解國際服裝市場潮流的制版師也深受歡迎。

【就業(yè)方向】

畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理*及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面的工作。

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咨詢顧問:董老師

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