德陽封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德。
德陽青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:
青少年教育咨詢: 18162432791 張老師
封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
當(dāng)小孩表現(xiàn)出對(duì)作業(yè)的抵觸情緒時(shí),家長們往往*時(shí)間會(huì)將其歸結(jié)為孩子的懶惰,進(jìn)而采取嚴(yán)厲的態(tài)度,甚至責(zé)備謾罵。然而,這種做法往往適得其反,不僅讓家長感到沮喪,孩子也會(huì)因此更加厭惡學(xué)習(xí),形成一個(gè)惡性循環(huán)。實(shí)際上,孩子不愿意做作業(yè)的原因多種多樣,需要家長耐心探究,并采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉硪龑?dǎo)和激勵(lì)。
面對(duì)小孩不愿意做作業(yè)的問題,家長可以嘗試以下幾種策略:
一、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每個(gè)孩子都有自己的喜好和興趣,家長可以通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如,如果孩子能夠按時(shí)完成作業(yè),就可以獲得他們心儀的玩具、游戲時(shí)間或是其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的正向激勵(lì)能夠讓孩子看到努力與回報(bào)之間的直接聯(lián)系,從而更加愿意投入學(xué)習(xí)。
二、提升能力。很多孩子之所以不愿意做作業(yè),是因?yàn)樗麄冇X得作業(yè)太難,無法完成。這時(shí),家長應(yīng)該給予孩子更多的輔導(dǎo)和支持,幫助他們提升學(xué)習(xí)能力和解題技巧。通過逐步克服困難,孩子會(huì)逐漸建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心,從而減少對(duì)作業(yè)的抗拒心理。
三、營造學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子完成作業(yè)至關(guān)重要。家長應(yīng)該盡量避免在孩子學(xué)習(xí)時(shí)制造噪音或干擾,比如減少電視、游戲等娛樂活動(dòng)的音量,或者與孩子一起設(shè)定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段。同時(shí),家庭成員也可以以身作則,通過共同閱讀、學(xué)習(xí)等方式來營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
除了上述策略外,家長還需要深入了解孩子不愿意做作業(yè)的具體原因?？赡艿脑虬?
一、課堂理解不足。如果孩子在課堂上沒有聽懂老師的講解,那么他們自然無法完成作業(yè)。這時(shí),家長需要耐心輔導(dǎo)孩子對(duì)不懂的課程內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。過量的作業(yè)會(huì)讓孩子感到疲憊和無力應(yīng)對(duì)。家長在確認(rèn)作業(yè)量確實(shí)過多后,應(yīng)該與孩子溝通,理解他們的疲憊感,并適當(dāng)減少作業(yè)量。同時(shí),家長也可以與老師進(jìn)行溝通,共同尋找合理的作業(yè)安排方案。
三、缺乏激勵(lì)和獎(jiǎng)賞。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力往往來源于家長的認(rèn)可和鼓勵(lì)。如果家長過去對(duì)孩子的學(xué)習(xí)付出沒有足夠的激勵(lì)和獎(jiǎng)賞,那么孩子可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的熱情。因此,家長應(yīng)該對(duì)孩子的進(jìn)步和學(xué)習(xí)自覺性保持敏感,及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子感受到自己的努力和成就被看見和認(rèn)可。
總之,面對(duì)小孩不愿意做作業(yè)的問題,家長需要有耐心和關(guān)愛之心。通過因材施教、發(fā)現(xiàn)孩子的長處并給予鼓勵(lì)和支持,我們相信每個(gè)孩子都能逐漸建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。
