針對8至18歲青春期叛逆青少年存在的諸如網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、叛逆、自卑、抑郁、早戀、親情冷漠、離家出走等問題,家長可以選擇專業(yè)的全封閉式叛逆少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校。這類學(xué)校專為解決青少年的行為和心理問題而設(shè)立,實行全封閉式的軍事化管理模式,面向*范圍常年招生,并通過24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),讓家長能夠?qū)崟r了解孩子在校期間的表現(xiàn)和進(jìn)展。

封閉式管理特色:

全封閉式管理:學(xué)生在校期間無假期,包括過年期間也需留校(家長可選擇陪同)。未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意,學(xué)生不得離校,且在校期間不得使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò),以確保學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈與專注。

嚴(yán)格安全*:學(xué)校圍墻加高并設(shè)有紅外線報警系統(tǒng)和24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),確保學(xué)生安全無虞。同時,學(xué)員與老師、教官同吃同住,進(jìn)一步*學(xué)生在校生活的安全與穩(wěn)定。

心理塑造期:學(xué)生入校前兩個月為心理塑造關(guān)鍵期,家長需通過遠(yuǎn)程視頻、微信群或心理老師等方式與孩子保持單向聯(lián)系。此階段對于孩子的改變至關(guān)重要,需家長與學(xué)校緊密配合。

關(guān)于青春期教育的思考:

理解青春期特性:青春期是孩子身心快速發(fā)展的階段,家長和教育者應(yīng)給予足夠的理解和支持,幫助孩子平穩(wěn)度過這一時期。

尊重與溝通:尊重孩子的個性與選擇,建立雙向的溝通機(jī)制,引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的感受和需求。

封閉式管理的優(yōu)勢:全封閉式管理能有效避免外界不良因素的干擾,*學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,同時培養(yǎng)其自律性和責(zé)任感