在如今這個多元化的社會中,叛逆的孩子似乎成了家庭教育中的一個普遍現(xiàn)象。面對孩子的叛逆行為,許多家長感到束手無策,渴望尋找到合適的途徑來引導(dǎo)和幫助孩子回正軌。于是,一些專門為叛逆孩子提供教育和心理輔導(dǎo)的學(xué)校應(yīng)運而生,它們以專業(yè)的態(tài)度和方法,致力于解決這一社會問題。以下是*范圍內(nèi)備受家長信賴的幾所正規(guī)叛逆孩子學(xué)校的簡介,它們或可成為家長們考慮的選項。

孩子進入青春期,是一個快速的成長期,而此時父母對孩子的一些認識很難一下子從兒童順從時期過渡到青春個性化時期。

成年人的思維比較固化,學(xué)習(xí)和改變的能力比較被動也比較滯后。也就是說,孩子成長的速度超過了父母成長的速度,孩子和父母之間的距離拉的越來越大,也就形成了一般人所認為的代溝。

父母子女之間不可更改的位置,讓很多家長不自覺的在孩子面前養(yǎng)成一種高高在上的管理者意識。這種意識,在青春期之前,孩子們都是*信服的,但隨著青春期個性化成長的到來,孩子作為獨立個體的獨立性和個體性越來越強烈,他們對這種高高在上的管理者開始有了明顯反抗意識。

此時若父母不意識到這一點,不主動的去調(diào)整自己的觀念和溝通方式方法去順應(yīng)孩子的成長,那么青春期的孩子不愛和家長溝通是必然的。

家庭環(huán)境中缺少話語群。少男少女都有這樣的感覺,譬如遇到一些學(xué)習(xí)問題、人際交往問題,還有對明星、足球、時事等自己感興趣的話題,只有找到適合交流的人才能真正暢談。而父母與他們的關(guān)注點不同,對事情的看法也不同,雙方無法找到談話的切入點,也就是沒有共同語言。因此在學(xué)校能說會道的孩子,回到家里就只能沉默了。