兒童的沙盤中行為為寡言少語,沙盤主題常為:陷入、呆滯、能量。在沙盤中,沙盤師對憂郁癥兒童的沙盤內容的積極關注,與兒童的關系建立對于起著至關重要的作用。通過沙盤可以幫助憂郁癥兒童深層情緒壓力,幫助其成才,展現其潛藏內心深處的與發(fā)展愿望。

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主要研究方向:心理分析與文化、表達性心理(盤、繪畫測驗與繪畫)、投射測驗的應用等。所做研究集中在沙盤和繪畫在中*心理健康領域的應用。從事心理與輔導工作11年。

報考沙盤師必須、年限、專業(yè)方面的審核才可以,沙盤適合的人群是在語言表達存在困難時而他們在沙盤中擺放道具就是在表達自己的情緒和心里狀況這樣就可以知道他們的的情況。

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河南省沙盤師證報考條件和時間, 沙盤又稱箱庭療法,是、國內很流行的心理教育。能夠釋放情緒、解決問題、內心,在專注力、邏輯思維能力、人際關系、語言表達能力、情商、自信心等方面有非常有益的助力。它被廣泛應用于幼兒園、中*、*和成年人的心理疏導和中,并深受歡迎。臨床案例統(tǒng)計表明,沙盤療法對來訪者的心靈成長、心理及人格整合均起到十分有效的效果。沙盤的玄妙之處在于,它是靈性的流動,是心得溝通。能呈現與人的內心相對應的。它透過想象和創(chuàng)造性想象的運用,搭起一座從潛意識到意識、從精神到、從語言到非語言的橋梁。讓人生的旅程更加。 沙盤以它獨特的優(yōu)勢成為廣大心理實踐人員、專業(yè)人士、學校心理、教育工作者學習的。 (1)式教學:5-7人/組,每組一個沙盤,技能實操占培訓總時間的75%以上; (2)課后實踐+案例督導+個人成長,課后所有學員都可以應用于自己的實踐中,并在實踐中成長; (3)講師為團體沙盤心理技術研發(fā)團隊的教授*上課。 培訓目標: (1)理論方面:了解并熟悉沙盤心理技術的基本要素、基本理論、基本設置及基本操作,團體沙盤心理技術核心理念; (2)技能方面:熟練應用一般性主題的操作,能帶一個沙盤團體,嘗試兩個以上沙盤團體的應用操作; (3)成長方面:能通過團體沙盤心理技術的應用,認識與感受個人無意識的存在,開啟個人成長之路。

我們曾見過一對,他們明白兩人溝通的(不斷地奚落)給彼此造成了問題,但是沒有真正了解他們的行為或他們的行為是如何相互影響的。即使在完成沙創(chuàng)作之后,他們仍然還是不能從沙游中跳出來分析理解問題。他們的同意后,我們拍攝了沙游會談的錄像,并重放了相關的部分。當看到雙方如何進行語言和非語言溝通時,兩人都感到很驚訝、很羞愧。這種意識的轉變,相當戲劇性。

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