四川遂寧全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

面對(duì)十四歲男孩的叛逆期,家長(zhǎng)可以采取以下策略:

1、給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/p>

在孩子逐步走向成熟的這個(gè)關(guān)鍵階段,他們內(nèi)心*渴望的往往是自由。盡管有些家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子會(huì)闖禍,但過度的管制反而可能削弱孩子的責(zé)任感。因此,家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)放手,給予孩子鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2、調(diào)整溝通方式

與叛逆期的孩子溝通時(shí),應(yīng)避免使用命令式、教訓(xùn)式或否定式的語(yǔ)氣。這些方式很容易激發(fā)孩子的逆反心理,甚至導(dǎo)致公然反抗。相反,家長(zhǎng)可以嘗試使用商量的口吻與孩子交流,這樣更容易被孩子接受。

3、以身作則

家長(zhǎng)希望孩子達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),自己首先要做到。例如,如果家長(zhǎng)不希望孩子沉迷于手機(jī)游戲,那么自己也應(yīng)該減少使用手機(jī)的時(shí)間。通過言傳身教,家長(zhǎng)可以為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、用關(guān)愛取代嘮叨

青春期的孩子之所以反感家長(zhǎng),往往是因?yàn)樗麄兏惺懿坏郊议L(zhǎng)的愛。這種愛常常被家長(zhǎng)的嘮叨、指責(zé)和說教所掩蓋。為了改善這種情況,家長(zhǎng)可以嘗試調(diào)整自己的心態(tài),回到孩子小時(shí)候那種無(wú)條件的愛。這種愛可以軟化孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立情緒,促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。