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學校教學目標
孩子入校,安排專業(yè)心理輔導老師,對孩子進行1對1心理輔導咨詢,心理疏導。通過心理咨詢、心理沙盤、繪畫測試、曼陀羅繪畫、心靈繪畫等特色了解孩子內(nèi)心,以松樹的姿態(tài)嚴厲要求每一位學生,旨在培養(yǎng)孩子的自控能力、忍耐力,提高學生自我素質(zhì)。
讓孩子親自完成各式各樣的勞動任務、栽種、農(nóng)村勞動生活實地體驗、參與廚房工作等,使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,養(yǎng)成勞動習慣,同時以感同身受的方式讓孩子體驗到生活之不易。
在校必須學會生活自理、內(nèi)務安排,并養(yǎng)成良好的生活行為習慣。用正確思想、方法、行動教育引導孩子,以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,學會情緒自我控制和調(diào)節(jié)。
以正面的眼光看待每一個學生,悉心幫助學生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,引導學生識恩、報恩、施恩,不拋棄不放棄不落下對任何一個叛逆的孩子的教育,以理服人,以情動人,身體力行,在*短時間內(nèi)幫助更多的迷茫青少年成人、成才、成功。
對孩子進行嚴格的紀律和規(guī)則管理,鼓勵學會承擔責任和掌控自己的行為,培養(yǎng)孩子的自律能力,學會自我約束和管理。不僅關注行為問題,還注重孩子的學業(yè)發(fā)展,提供教育和學習機會,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習動力。
組織各種社會活動和團隊合作項目,讓孩子有機會與他人合作、交流和合作培養(yǎng)孩子的社會適應能力,提高合作能力和溝通技巧,改變不良行為,培養(yǎng)積極的心態(tài)和行為習慣,促進全面成長和發(fā)展。
總結(jié)
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