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保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機構等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護理、月嫂、家政服務、老年護理工作,有進取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養(yǎng)工作的人員;
4、學前教育、護理專業(yè)大專院校在讀學生;
5、父母輩、祖父母輩家長想親自參加培訓,學會護理教育兒孫的知識和技能。

為什么現(xiàn)在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細心、耐心、有責任心。是一種經(jīng)過專業(yè)培訓后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數(shù)人選擇的一個重要因素。

身心健康(1)健康"學前教育機構的工作人員必須健康,并應定期進行體格檢查。慢性傳染病、精神病患者,不得在幼兒園工作"這已經(jīng)成為人們的共識。保育員作為與嬰幼兒密切的重要人員,其狀況直接關系到嬰幼兒的健康狀況。如果保育員將傳染給嬰幼兒,一方面毫無疑問會對嬰幼兒的健康造成傷害。另一方面這也是一種不負責任的。因此,保育員要定期進行體格檢查,只有在健康的前提下,才能從事保育工作,這應該是保育員必須自覺遵守的工作要求。

增強法制意識,指出:"加強法制重要的是要進行教育,根本問題是教育人。法制教育要從娃娃抓起。"普法教育的終目的是使受教育者養(yǎng)成守法的品質(zhì)。面人漲保育員既需要做好保育工作,又需要學習必需的法律法規(guī)、必要的法律知識,尤其與自身密切相關的法規(guī)知識,如《法》《教育法》等一些基本的法規(guī),這不僅有助于專業(yè)化隊伍的形成,同時也有助于自己的權益履行自己的義務。另外,保育員還要在具體的工作實踐中自己的法律意識在和嬰幼兒的中,不斷完善自己的人格,自己的法律修養(yǎng),做好嬰幼兒的楷模和表率,以潛移默化地對嬰幼兒進行法律品質(zhì)基礎教育。

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