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輔導(dǎo)方式:小班 、一對一
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【學(xué)習(xí)方法】學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來就有的,而是后天獲得的,是個體在家庭、學(xué)校和社會生活中,通過交往,接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說而逐漸形成的。
例如一個學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,就是說他對學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識,懂得學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)中能夠不斷體驗到取得進(jìn)步的愉快心情,在學(xué)習(xí)上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服,堅持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)或目標(biāo)。而一個具有消極被動的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生卻認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的意義,在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時采取逃避或抱怨的態(tài)度,而不去主動尋求解決辦法,學(xué)習(xí)會給他帶來什么積極的影響也就無從談起了。因此,學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,不僅直接影響學(xué)習(xí)成效,而且關(guān)系到學(xué)生的個性、人格的形成與發(fā)展。形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,對每一個學(xué)生都具有重要的意義。
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