感統(tǒng)訓(xùn)練師怎么考取、哪里報(bào)考 感覺(jué)統(tǒng)合是孩子一生能力的基礎(chǔ),因?yàn)樯钐幪幨歉薪y(tǒng)。生活中孩子多少都會(huì)有:注意力不集中、坐不住、什么都會(huì)卻不及格、情緒化嚴(yán)重等,家長(zhǎng)和認(rèn)為孩子不聽(tīng)話、貪玩。殊不知,這些是感統(tǒng)失調(diào)的。感統(tǒng)訓(xùn)練是兒童潛能的別的訓(xùn)練,把握12歲之前神經(jīng)發(fā)育期,充分進(jìn)行訓(xùn)練,堅(jiān)持就有變化,堅(jiān)持就有驚喜!

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證是國(guó) 家承認(rèn),并且含金量很高 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)截止報(bào)考,報(bào)名費(fèi)用1500左右

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證在人 社局網(wǎng)站報(bào)名考 試 報(bào)考流程:1.在*報(bào)名提交報(bào)名資料——預(yù)約考 試,2.參加線上培訓(xùn)結(jié)束后提交相關(guān)資料進(jìn)行審核和考 試;3.考 試合格即可證書(shū)

感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究,1972年首先地提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論(SensoryIntegration Theory)。她認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成外知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,神經(jīng)的不同部分才能協(xié)體工作,使個(gè)體與順利。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考條件:(不符合可協(xié)調(diào))

1. 具備高中及以上學(xué) 歷,年齡在18-55歲之間;

2. 具備一定的感統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),或者經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn);

3. 健 康 無(wú)傳染疾 病

感統(tǒng)訓(xùn)練師怎么考取、哪里報(bào)考 目前,我國(guó)部分大型兒童醫(yī)院已經(jīng)配備了感統(tǒng)訓(xùn)練室,部分大城市的*、幼兒園和一些早教機(jī)構(gòu)也設(shè)置了專門的感統(tǒng)訓(xùn)練中心,社會(huì)上感統(tǒng)館的參與者也越來(lái)越多。

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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練涉及到了心理、大腦、軀體三者之間的相互關(guān)系,不僅僅是一種上的功能訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,受訓(xùn)者慢慢熟練,慢慢增強(qiáng)自信心和自我控制的能力,并且感覺(jué)自己對(duì)軀體的控制,情緒由焦慮變?yōu)橛淇?同時(shí)在積極積累的基礎(chǔ)上,敢于挑戰(zhàn)意志想象。