張靜平  教授

     博士生導師,中南*教授。教育部護理專業(yè)教學指導委員會委員,湖南省護理學會副理事長,*醫(yī)藥信息學會護理信息學專業(yè)委員會常務(wù)委員。《*護理雜志》編委。主持教學研究課題2項,發(fā)表教學論文6篇,主編教材4本,副主編教材2本。主持湖南省教委、衛(wèi)生廳、發(fā)展計劃委員會等科研項目9個。發(fā)表科研論文30余篇。

             周樂山  教授

     碩士生導師,中南*教授,兼任湖南省兒科護理專業(yè)委員會委員。從事兒科臨床、教學和科研工作20多年,主要研究方向為兒童健康保健。近3年主持省部級科研課題7項,教改課題3項,發(fā)表SCI論文4篇,CSCD論文13篇,獲省級教學成果1項,校級教學成果2項,獲*授權(quán)專利3項,主編和參編教材10本。

三湘都市報.新湖南客戶端 6 月 1 日訊(記者 黃京 楊斯涵)"從2020 年起,湖南中職學校不再增設(shè)學前教育、農(nóng)村醫(yī)學、中醫(yī)等國控專業(yè)點。"今天,湖南省教育廳公布《湖南省中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置管理實施細則》(下稱《細則》),就中職學校專業(yè)設(shè)置的條件、程序、檢查作出詳細規(guī)定。三湘都市報記者還獲悉,到 2022 年,全省中職學校所有專業(yè)都將達到湖南省中職學校專業(yè)設(shè)置標準,每所中職學校重點辦好 1—2 個專業(yè)群,建成一批在*有影響的中職學校和特色專業(yè)群。

【條件要求】

每所中職學校重點好 1—2 個專業(yè)群中職學校設(shè)置專業(yè)須達到什么條件?《細則》提出,應(yīng)該有依據(jù)*和省有關(guān)規(guī)定制定的相關(guān)教學文件,主要包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學標準、課程標準等。同時,要有完成專業(yè)教學任務(wù)所必需的教師隊伍,具有學歷達到*有關(guān)規(guī)定的專任教師 10 人以上,其中承擔專業(yè)核心課程教學任務(wù)的專業(yè)教師不少于 6 人,具有中級以上*的不少于 3 人,"雙師型"專業(yè)教師不少于 2 人,專業(yè)負責人年齡不超過 65 周歲,有實踐經(jīng)驗的行業(yè)、企業(yè)兼職專業(yè)教師不少于 2 人,有一定數(shù)量的教學輔助人員。

另外,學校要有開設(shè)專業(yè)必需的經(jīng)費、校舍、實習實訓場所、數(shù)字化教學資源等基本辦學條件,專業(yè)教學和實訓儀器設(shè)備總值,*產(chǎn)業(yè)類專業(yè)不低于 100 萬元,第二產(chǎn)業(yè)類專業(yè)不低于 300 萬元,第三產(chǎn)業(yè)類

專業(yè)不低于 200 萬元;有相對穩(wěn)定的校企合作實習實訓基地 3—5 個;有專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和管理制度。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃包括師資隊伍建設(shè)、實習實訓條件建設(shè)、課程建設(shè)等規(guī)劃,管理制度包括課程管理、隊伍管理、教

學實施管理等制度。對中職學校而言,專業(yè)也絕不是越多越好?！都殑t》規(guī)定新設(shè)置的中職學校*設(shè)置、備案專業(yè)一般不超過 5 個,其他中職學校每年新增設(shè)置、備案專業(yè)一般不超過 3 個。除特殊專業(yè)外,中職學校各專業(yè)年招生人數(shù)不低于 20 人;市州教育行政*在審查備案新設(shè)專業(yè)時,應(yīng)優(yōu)先考慮有相關(guān)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)的學校,中職學校設(shè)置專業(yè)應(yīng)對照地方專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢,重點建設(shè)與學校分類屬性相一致的專業(yè),以利于辦出特色,培育專業(yè)品牌。每所中職學校重點辦好 1—2 個專業(yè)群,重點建設(shè)專業(yè)大類不超過 3 個。

【程序原則】

學前教育、農(nóng)村醫(yī)學、中醫(yī)等國控專業(yè)點不再增設(shè)專業(yè)設(shè)置*忌盲目?！都殑t》要求,設(shè)置、備案專業(yè)時,中職學校要開展行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)市場調(diào)研,做好人才需求分析和預(yù)測,并進行專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證,從而制定符合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)方案及其他教學文件,再經(jīng)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、教學、課程*論證形成《*論證報告》,征求相關(guān)*意見后,報教育行政*備案。值得注意的是,中職學校開設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生類、司法服務(wù)類、教育類等*控制專業(yè),應(yīng)嚴格審查其辦學資質(zhì),應(yīng)當符合相關(guān)行業(yè)主管*規(guī)定的條件。從 2020 年起,不再增設(shè)學前教育、農(nóng)村醫(yī)學、中醫(yī)等國控專業(yè)點。開設(shè)"保安"等國控專業(yè)點,須經(jīng)市州教育行政*組織初審同意后報省教育廳,省教育廳送請省行業(yè)主管*審核準同意后備案。開設(shè)"護理""中醫(yī)護理""助產(chǎn)""康復技術(shù)"等涉及人民生命安全和身體健康的醫(yī)衛(wèi)類專業(yè),比照國控專業(yè)執(zhí)行。嚴格執(zhí)行*醫(yī)學教育準入標準和《湖南省深化醫(yī)教協(xié)同加快推進醫(yī)學教育改革發(fā)展的實施方案》,調(diào)整優(yōu)化護理職業(yè)教育結(jié)構(gòu),逐年減少中職層次護理專業(yè)招生規(guī)模。

對于中職學校根據(jù)辦學實際停辦已開設(shè)的專業(yè),應(yīng)報市州教育行政*備案,連續(xù)兩年未招生專業(yè)視為停辦專業(yè)。停辦專業(yè)三年內(nèi)不得申辦招生備案,再次招生須按新設(shè)專業(yè)設(shè)置要求重新審查備案。同時,中職學校未經(jīng)批準不得設(shè)立校外專業(yè)教學點(班),不得與無相關(guān)專業(yè)辦學資質(zhì)的學?；驒C構(gòu)聯(lián)合舉辦專業(yè)教學點(班);應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、職業(yè)崗位和就業(yè)市場需求變化,及時對已開設(shè)專業(yè)的內(nèi)涵及教學內(nèi)容等進行調(diào)整;可根據(jù)人才培養(yǎng)實際自行設(shè)置專業(yè)方向,但專業(yè)方向設(shè)置應(yīng)屬該專業(yè)涵蓋范圍,不得涉及醫(yī)藥衛(wèi)生類、公安司法類、教育類專業(yè)對應(yīng)的相關(guān)行業(yè),一般不得跨專業(yè)大類。

【指導檢查】

建立中職學校專業(yè)設(shè)置預(yù)警和動態(tài)調(diào)整機制《細則》提出,要建立專業(yè)合格性評價制度和辦學水平評價制度。對新設(shè)專業(yè),中職學校應(yīng)當在有首屆畢業(yè)生當年開展專業(yè)合格性自評,市州教育行政*應(yīng)組織或委托第三方對中職學校自評結(jié)論進行復核評價。對非新設(shè)專業(yè),市州教育行政*應(yīng)不定期組織或委托第三方開展專業(yè)辦學水平評價。市州教育行政*應(yīng)及時向社會公布評價結(jié)論,評價結(jié)論分"合格""基本合格"和"不合格"三種,結(jié)論為"基本合格"的專業(yè),須在一年內(nèi)完成整改,整改期內(nèi)暫停招生;結(jié)論為"不合格"或結(jié)論為"基本合格"但整改后仍達不到要求的,撤銷該專業(yè)點,三年內(nèi)不得再次新設(shè)。省教育廳不定期對市州教育行政*的評價結(jié)論進行抽查,對抽查結(jié)果吻合度低于 60%的,省教育廳責令相關(guān)市州教育行政*全部重新評價。

市州教育行政*要建立中職學校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控機制,完善專業(yè)技能抽(普)查制度和公共基礎(chǔ)課普測辦法,專業(yè)技能抽(普)查或公共基礎(chǔ)課普測合格率連續(xù)兩年或同一年度兩項均低于 60%的專業(yè),暫停該專業(yè)招生。同時要建立中職學校專業(yè)設(shè)置預(yù)警和動態(tài)調(diào)整機制,定期發(fā)布專業(yè)布點情況,將招生計劃、就業(yè)率、生均經(jīng)費投入、辦學質(zhì)量監(jiān)測、辦學水平合格性評價結(jié)果等作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)。

吳美欣,女,2011級護理專業(yè)5年制學生。

畢業(yè)時間:2016年6月

入職時間:2017年7月

工作單位:長沙市口腔醫(yī)院

工作感悟:無論是在哪個單位從事不同的護理工作崗位,首先要學會適應(yīng),要學會在新的環(huán)境中成長和生存。要自覺培養(yǎng)"愛心,細心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時也希望自己在將來的工作中,繼續(xù)不忘初心,砥礪前行,牢記護士職責,不斷加強學習與實踐,全面提高自身的護士素質(zhì),促進自身的成長成才。將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,提高科內(nèi)護理工作能力,對護理事業(yè)盡心盡責!         

對老師寄語:教誨如春風,師恩似深海。沒有貴校的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。美欣成長的每一步都離不開喻校羅校的愛護及各位老師們的悉心指導。祝愿老師們身體健康,萬事順心,桃李天下漫花雨,幸福常在您們心底!

對學弟學妹寄語:愿你們是永遠奔騰的千里馬!希望你們珍惜現(xiàn)在,努力拼搏,學有所成,知識與能力并重,人格修養(yǎng)先行。

對學校寄語:飲水思源,我深切感謝母校的栽培,也密切關(guān)注著母校的建設(shè)和發(fā)展。十年風雨,數(shù)不盡的*學子,回望來路,情深意長,感恩母校給予我知識,賦予了我前進的動力,在此祝愿貴校的前程更加錦繡輝煌,蒸蒸日上!