持有感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證的人,在職業(yè)生涯規(guī)劃方有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。他們可以幫助他人制定職業(yè)規(guī)劃,制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),協(xié)助他們?cè)诼殬I(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。社會(huì)工作是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),持有感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證的人可以在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。他們可以為弱勢(shì)群體提供幫助和支持,促進(jìn)社會(huì)公平。
2024年想要成為感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專業(yè)。
具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證,例如美國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺(jué)統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。
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感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺(jué)統(tǒng)合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì):
1. 醫(yī)院和診所:感覺(jué)統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺(jué)統(tǒng)合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。
2. 中心:感覺(jué)統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機(jī)構(gòu):感覺(jué)統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作,與和家長(zhǎng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統(tǒng)合能力,學(xué)習(xí)和社交技能。
4. 社區(qū)健康機(jī)構(gòu):感覺(jué)統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺(jué)統(tǒng)合師也可以選擇開(kāi)展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的需求,進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合和評(píng)估。
快速增長(zhǎng)的需求; 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,壓力也越來(lái)越大。這種壓力往往會(huì)情感和行為問(wèn)題的出現(xiàn),如焦慮、、恐懼等。因此,感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的需求也越來(lái)越大。據(jù),未來(lái)幾年內(nèi),感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的就業(yè)市場(chǎng)將會(huì)快速增長(zhǎng)。
前庭平衡功能失常:為好動(dòng)不安、注意力不集中、上課不專心、愛(ài)做小。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩,挑三揀四,很難與其他人同樂(lè),也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難等。聽(tīng)覺(jué)感不良:為對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn),丟三落四,經(jīng)常忘記說(shuō)的話等。