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招生對(duì)象:想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)或留學(xué)的人群

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北京日本留學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)班哪里教的好/高中生可以報(bào)名嗎，*文化對(duì)日本文化的影響，技術(shù)層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)質(zhì)層面，屬于隋唐時(shí)期的科舉制度，日本沒(méi)有吸收，*文化在日本島內(nèi)，轉(zhuǎn)型且變樣地被日本人民所吸收，創(chuàng)造出了獨(dú)具日本特色的文化。日本民族是一個(gè)勇于和善于吸收外來(lái)文化的民族，日本文化是通過(guò)吸收、選擇、融合外來(lái)文化才得以形成的混合文化。1萬(wàn)年前到公元前3世紀(jì)，是日本的繩紋文化時(shí)代，當(dāng)時(shí)的日本是一個(gè)狩獵國(guó)，擁有自己獨(dú)特的文化。徐福人海東渡對(duì)日本社會(huì)變革及文明進(jìn)步起了推動(dòng)作用。公元3世紀(jì)至公元7世紀(jì)渡來(lái)人源源不斷地將大陸先進(jìn)文明帶進(jìn)日本。日本對(duì)唐文化的吸收在奈良時(shí)代達(dá)到高潮。在長(zhǎng)達(dá)千余年的對(duì)大陸文化的借鑒中，日本把大陸文化變形、融合，使之日本化，*使大和文化日漸豐盈起來(lái)。二戰(zhàn)后，美國(guó)文化又滔滔涌人。這三次外來(lái)文化對(duì)日本的沖擊過(guò)程也是日本貪婪的吸收過(guò)程，日本在外來(lái)文化的沖擊下，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、外來(lái)文化與自我文化有機(jī)地結(jié)合，形成具有日本特色的“雜文化”。 眾所周知, 從歷史角度看日本的周邊是文明古國(guó)。在長(zhǎng)久的歷史發(fā)展中, 日本作為遠(yuǎn)離大陸的孤島獨(dú)自發(fā)展了自身的文化。與亞洲的文明中心古代印度和*相比, 古代日本文化處于低水平的狀態(tài)。古代日本文化與*文化相遇時(shí),就好比水往低處流, 當(dāng)時(shí)已非常先進(jìn)的*文化被日本所吸收。到了近代, 日本的社會(huì)文化發(fā)展相當(dāng)迅速。也是由于與西歐資本主義文化相比落后很多, 因此近代以后的日本開始大規(guī)模地吸收了西洋文化。