感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學習,是指機體在內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從中信息輸入大腦,大腦再對其信息進行加工處理,(包括:解釋、比較、增強、、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應性反應的能力,簡稱"感統(tǒng)"

上海市感覺統(tǒng)合訓練師證報考條件/時間/費用

感覺統(tǒng)合,指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進行識別、分類、解釋和整合,并依據(jù)既往,對做出適應性反應。也就是說,我們?nèi)粘Ｉ?、學習時做出的反應其實是受到感覺統(tǒng)合的影響。 在訓練中,如果孩子了來自家長的贊揚和鼓勵,就會更加努力地投入到訓練中去,而這些作用往往是訓練無法替代的。另外,家長也要利用生活中的一些時間來幫助孩子進行感覺統(tǒng)合訓練。

感統(tǒng)訓練并不是簡單的做做運動,它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓練師進行評估,通過訓練給孩子提供視覺,聽覺,觸覺和前庭覺等多感官的。因此感統(tǒng)訓練不可忽視,一定要6歲前干預感統(tǒng)的期。

感覺統(tǒng)合訓練是一種運動矯,通過一些運動器械,教具,使兒童在統(tǒng)合中有計劃,有計劃性的輸入強的感覺,強化和孩子腦及其功能的發(fā)展 感覺統(tǒng)合訓練主要是針對感覺統(tǒng)合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺統(tǒng)合失調(diào)的,所以很多機構(gòu)和特殊學校都引進了感覺統(tǒng)合訓練的器材進行訓練。其實正常的孩子也有感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象,因為兒童的心理發(fā)展主要以感覺學習為主,因為感覺學習不夠造成感覺統(tǒng)合失調(diào)很正常,尤其是現(xiàn)代社會很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運動和及相互學習等,感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子會更多。

上海市感覺統(tǒng)合訓練師證報考條件/時間/費用 報考對象:1、在幼兒園、親子園、早教機構(gòu)、各類培訓中心等從事早、幼教育行業(yè)的人員;2、有進一步學習需求的感統(tǒng)訓練師;3、想開設幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)訓練館的園長;4、嬰幼兒家長;5、學前教育專業(yè)的大中專院校在校學生及生。6、有意成為感統(tǒng)指導師的社會各界人士。

感統(tǒng)訓練師在國內(nèi)屬于稀缺性人才,雖然這一運動理念早已傳入國內(nèi),但多年前很多都是針對早教和幼兒園等單位的課程,并未普及開來。隨著這幾年,很多家長對于孩子健康素質(zhì)的以及家長群體的高、化,對于感統(tǒng)失調(diào)知識的學習和關注度也相應許多。

感統(tǒng)"即感覺統(tǒng)合,是指各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對外的知覺作出反應。感統(tǒng)失調(diào)的青少年,會嚴重影響心理素質(zhì)、智力、學習能力、性格、人際關系、社交退縮或綜合能力,讓我們來更進一步探討感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響,語言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖,后兩者屬于心理學范圍,但三者都和感覺統(tǒng)合都有密切的關系。

什么是感覺統(tǒng)合? ? ?人通過感覺從外界獲取信息,然后將這些信息輸入大腦,進行分析、組合、加工處理,指揮人作出適當?shù)姆磻?完成各項活動,這一就是感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合學習是人一生中不可缺少的重要的學習,由于人類大腦發(fā)展特別快,嬰幼兒時期的感覺統(tǒng)合學習幾乎占據(jù)了一生的80%, 因此, 兒童的感覺統(tǒng)合學習對其身心發(fā)展起著其它任何學習所無法替代的作用。 孩子感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)訓練有用嗎?運動的訓練當然是有用和必要的。感覺統(tǒng)合訓練能腦神經(jīng)。感覺統(tǒng)合訓練能兒童手眼協(xié)調(diào)能力、速度和性,增強中 樞 神 經(jīng)的協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓練能兒童的精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力。感覺統(tǒng)合訓練能運動協(xié)調(diào)能力。

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