(一)報(bào)考對(duì)象。符合湖南省普通高考(含對(duì)口招生考試)報(bào)名條件并已參加高考報(bào)名的人員。對(duì)于符合報(bào)名條件尚未參加高考報(bào)名、且有意愿報(bào)考高職單招的人員,須到戶(hù)籍所在縣市區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)指定的報(bào)名點(diǎn)辦理補(bǔ)報(bào)名手續(xù)。具體事項(xiàng)由省教育考試院安排。
(二)符合上述報(bào)名條件的退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民及企業(yè)在崗人員五類(lèi)社會(huì)人員繼續(xù)納入單招對(duì)象范圍。
名稱(chēng) | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 學(xué)制 | 單招計(jì)劃 | 專(zhuān)業(yè)詳情 |
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學(xué)前教育 | 早期教育 | 三年 | 100 | 專(zhuān)業(yè)詳情 |
學(xué)前教育 | 三年 | 200 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 三年 | 100 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
體育教育 | 三年 | 50 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
藝術(shù) | 美術(shù)教育 | 三年 | 60 | 專(zhuān)業(yè)詳情 |
舞蹈表演 | 三年 | 20 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 三年 | 70 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
動(dòng)漫設(shè)計(jì) | 三年 | 80 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
舞蹈教育 | 三年 | 30 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
信息技術(shù) | 軟件技術(shù) | 三年 | 100 | 專(zhuān)業(yè)詳情 |
數(shù)字媒體技術(shù) | 三年 | 150 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 | 三年 | 100 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
電子商務(wù) | 三年 | 100 | 專(zhuān)業(yè)詳情 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 三年 | 20 | 專(zhuān)業(yè)詳情 |
(一)學(xué)校自行組考。各高職院校按照全省統(tǒng)一要求,進(jìn)一步完善?"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生辦法,不斷提高技能人才選拔的質(zhì)量??忌鷧⒓訑M報(bào)考高職院校組織的文化素質(zhì)測(cè)試和職業(yè)技能測(cè)試,取得的綜合成績(jī)作為單招錄取的依據(jù)。
(二)考試命題、考試內(nèi)容及形式。各高職院校按照考生類(lèi)別分別進(jìn)行命題和組考,考生按報(bào)名類(lèi)別和高職院校組考要求參考。具體考試科目及要求如下:
1.文化素質(zhì)測(cè)試。文化素質(zhì)測(cè)試按普通高中類(lèi)和中職類(lèi)分別組織進(jìn)行。其中,對(duì)于有應(yīng)屆普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)的考生,原則上應(yīng)直接使用學(xué)考成績(jī)。對(duì)于中職類(lèi)考生、往屆普通高*生和同等學(xué)力考生,由招生院校依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)》及高中教育階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)科目知識(shí)等有關(guān)內(nèi)容單獨(dú)組織文化素質(zhì)考試。
2.職業(yè)技能測(cè)試。職業(yè)技能(或適應(yīng)性,下同)測(cè)試分考生類(lèi)別進(jìn)行,測(cè)試分面試和非面試兩部分,成績(jī)之和為職業(yè)技能測(cè)試總成績(jī)。其中,非面試可采取筆試、機(jī)試或?qū)嵺`操作等客觀(guān)方式考察考生職業(yè)技能,所占分值的比重不低于職業(yè)技能測(cè)試總成績(jī)的80%;采取面試等主觀(guān)方式考察考生有關(guān)綜合素質(zhì)所占分值的比重不高于職業(yè)技能測(cè)試總成績(jī)的20%。為提高技能人才選拔的針對(duì)性,各高職院校原則上要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)大類(lèi)或?qū)I(yè)(類(lèi)),分別確定測(cè)試內(nèi)容,更好地滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)(類(lèi))人才選拔和培養(yǎng)的需要。