繪本用圖畫講故事的,把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫帶到了孩子們的面前。這些圖畫都是插畫家們精心手繪的,注重精美和細(xì)節(jié),讓孩子受到的熏陶,潛移默化地了孩子的審美和美學(xué)修養(yǎng),真正起到了美育的作用。
好想陪你讀繪本》一書中提到:"當(dāng)孩子參與的角色越多,他的綜合能力就越強(qiáng),就越容易適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。而在繪本閱讀中,孩子不僅僅只是"孩子",他還可以是閱讀者、領(lǐng)讀者、插畫師、閱讀推廣人、質(zhì)檢員、繪本劇演員等。" 曹文軒說(shuō)道:"一個(gè)人讀書的應(yīng)該是從童年開始的,童年中你沒(méi)見到好書,你一生很難好真正的讀書。"所以,選好人生的第-本書非常重要。繪本這一獨(dú)特的表達(dá)形式了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),幽默風(fēng)趣的畫面了幼兒強(qiáng)烈的好奇心,將幼兒帶入閱讀的之旅。
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少兒播音可以孩子故事的編創(chuàng)能力,豐富想象力;少兒播音可以孩子口腦協(xié)調(diào)的能力;少兒播音可以孩子說(shuō)話的連貫性與條理性,增強(qiáng)邏輯能力;少兒播音可以激發(fā)孩子的思維與隨機(jī)應(yīng)變的能力;少兒播音可以增強(qiáng)孩子自信心;少兒播音可激發(fā)學(xué)的,新,有助于戒掉不良嗜好;少兒播音讓孩子更有自己的思想、觀點(diǎn)與主見,不再盲從;
兒童閱讀指導(dǎo)師能做什么 TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者,通過(guò)科學(xué)有效的,建立起繪本與孩子的有效鏈接,讓孩子體會(huì)閱讀的; TA是兒童閱讀實(shí)踐的教育者,利用繪本開展教學(xué)創(chuàng)新,教會(huì)孩子會(huì)讀善讀的本領(lǐng); TA是兒童繪本活動(dòng)課的組織者,從繪本出發(fā),帶領(lǐng)兒童在多元活動(dòng)中認(rèn)知、發(fā)展; TA是親子閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)繪本共讀,實(shí)現(xiàn)高的親子陪伴,創(chuàng)建書香家庭,家校共育的良好氛圍; TA是新興職業(yè)的創(chuàng)行者,賦能閱讀生態(tài),精進(jìn)職業(yè)技能,豐富生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,造福家庭社會(huì);
陪伴 閱讀 習(xí)慣:為什么?1、孩子磨拖拉、自我差;2、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)毫不關(guān)心;3、孩子沉迷,不能有效利用時(shí)間;4、孩子容易情緒失控,總是對(duì)你亂發(fā)脾氣;5、孩子不愿與你溝通,時(shí)常對(duì)你的話聽而不聞...
作為一名家長(zhǎng),你可能需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),科學(xué)、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長(zhǎng);作為一名教育工作者,你迫切需要自己的知識(shí)和技能,將理論和實(shí)踐融會(huì)貫通;作為一名終身學(xué)習(xí)的踐行者,你在上的成長(zhǎng),就是給予更多家庭好的饋贈(zèng)。 閱讀指導(dǎo)師,著力親子閱讀,聚焦家庭親子文化建設(shè),將家庭教育具象化呈現(xiàn),在親子互動(dòng)與情感連接中,形成家庭文化內(nèi)核,傳承家庭文明。
安徽省繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間及費(fèi)用, 幼兒閱讀教育作為幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒的關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)之一,繪本閱讀指導(dǎo)一方面可以兒童的審美意識(shí),另一方面對(duì)于其未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的影響 繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論,從兒童0歲到16歲的各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn),延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素,所以對(duì)6歲孩子的教育都是有幫助的。 對(duì)孩子有著更加深刻的了解,在好奇說(shuō)可以把知識(shí)變現(xiàn),比如創(chuàng)作家,班委,故事媽媽等!讓親子閱讀推廣成為副業(yè)!多一份,多一份選擇。 親子繪本閱讀,開展故事會(huì),線下繪本拓展活動(dòng)可以當(dāng)做會(huì)員的福利,粘性度,和父母溝通交流的機(jī)會(huì)。走在教育的前沿,越來(lái)越好! 為什么考繪本閱讀指導(dǎo)師 1、權(quán)威*頒發(fā):聯(lián)網(wǎng)查詢,含金量高,通用 2、證書通用,終身有效 就業(yè)前景好 3、該證書是對(duì)持證人的知識(shí)水平、技能的客觀,既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證,又可作為聘任技術(shù)職務(wù)的參考,是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。
這樣看來(lái),兒童在學(xué)前就有必要大量和閱讀書籍,才能適時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀xi慣,正確的閱讀,從而有效閱讀能力。繪本是以圖為主的書,其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣,能大大激發(fā)兒童的閱讀。經(jīng)典的繪本,只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié),不識(shí)字的幼兒也能通過(guò)圖畫進(jìn)入故事,并從中發(fā)現(xiàn)。 全民閱讀促進(jìn)事業(yè)的一個(gè)重要特征,就是閱讀推廣的專業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個(gè)職業(yè),專業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項(xiàng)職業(yè)相配套的閱讀推廣知識(shí)、培訓(xùn)、資格認(rèn)定和組織規(guī)則。 有責(zé)任把閱讀繪本推廣出去;即使你不是教育工作者,只是普通的寶媽,你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個(gè)人了解繪本閱讀,這樣也可以起到閱讀推廣的作用;再者,如果你特別擅長(zhǎng)組織策劃,即使不懂繪本,但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì),你可以邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì),你負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)繪本故事,如果你有很強(qiáng)的組織規(guī)劃能力,即使不懂繪本,但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)教你,你負(fù)責(zé)組織繪本,她負(fù)責(zé)講故事會(huì),你負(fù)責(zé)組織繪本,你也有責(zé)任要把這個(gè)故事推廣出去。
安徽省繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間及費(fèi)用, 閱讀指導(dǎo)師證是你上崗必備證書,通用,可查,聯(lián)系在線燕子助你考證,我們身邊從事閱讀行業(yè)的很多,大家都有多年的從業(yè),考慮到大家的時(shí)間成本,首期我們開設(shè)閱讀指導(dǎo)師直通班。這些已經(jīng)成為家長(zhǎng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)習(xí)和的知識(shí),所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
