母嬰護(hù)理嬰護(hù)理師,又稱月嫂,母嬰護(hù)理師的工作內(nèi)容分為產(chǎn)婦照料、新生兒護(hù)理兩方面內(nèi)容,其中產(chǎn)婦照料包括生活照料、月子餐制作、新生兒喂養(yǎng);新生兒護(hù)理分為生活照料、新生兒護(hù)理、新生兒?jiǎn)⒚珊彤惓Ｇ闆r應(yīng)對(duì)。嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需求與喂養(yǎng)1、熱能熱能是人體不可缺少的能量。新生兒的基礎(chǔ)代謝、活動(dòng)、生長(zhǎng)、消耗、等都需要熱能,新生兒出生一周,每日每千克體重需60-80千克熱能;出生后兩周,每日每千克體重需81-100千卡熱能;出生后第三周及以上,每日每千克體重需要100-120千卡能量

陜西省母嬰護(hù)理師證怎么考,在哪里報(bào)名

母嬰師(高端月嫂)是指為母嬰提供生活、飲食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、心理的專護(hù)人員。母嬰師的服務(wù)人群是所有的孕產(chǎn)婦和新生兒家庭。服務(wù)場(chǎng)所主要是*或月子等。一個(gè)出色的母嬰師月收入在8000元以上,完勝小白領(lǐng)。還等什么?趕快來(lái)報(bào)名吧!

母嬰護(hù)理師是一個(gè)在近年來(lái)興起的職業(yè),這個(gè)職業(yè)從古就有之,一直到現(xiàn)在,其原因是多方面的。母嬰護(hù)理師追至古代封建時(shí)期的原型就是,在古代上至皇室宗親,下至黎民百姓都有在出入工作,經(jīng)過(guò)上千年的發(fā)展,分離出來(lái)了現(xiàn)今的母嬰護(hù)理師,俗稱月嫂。"母嬰護(hù)理師"可針對(duì)產(chǎn)婦的年齡、體質(zhì)和嬰兒的性別提供科學(xué)服務(wù),使產(chǎn)婦產(chǎn)后快速恢復(fù)和嬰兒健康成長(zhǎng)。 陜西省母嬰護(hù)理師證怎么考,在哪里報(bào)名

母嬰師服務(wù)主要是為待產(chǎn)、哺乳期及嬰兒提供生活、、心理、衛(wèi)生、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防,偏重于,各項(xiàng)技能會(huì)向的角度延伸。比如寶寶的喂養(yǎng)從角度會(huì)提倡喂養(yǎng),寶寶的運(yùn)動(dòng)從的角度會(huì)注重寶寶強(qiáng)身健體,母嬰師的發(fā)展前景怎么樣,怎么考證增長(zhǎng)的一系列手法。母嬰師主要嬰兒和待產(chǎn)、哺乳期的生活、、心理、衛(wèi)生、醫(yī)衛(wèi)預(yù)防等技能,具備孕期指導(dǎo)、產(chǎn)后恢復(fù)等、嬰兒運(yùn)動(dòng)、早期智力等技能。

不同等級(jí)母嬰生活護(hù)理員應(yīng)該具備的技能所做要求也極為詳細(xì)。以母嬰生活護(hù)理員為例,要求提供服務(wù)的母嬰生活護(hù)理員需要在從事過(guò)五星級(jí)母嬰生活護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)并經(jīng)考核合格,取得家政服務(wù)員、育嬰師、中級(jí)營(yíng)養(yǎng)配餐員書或同等級(jí)的相關(guān)書,具備48個(gè)月以上的母嬰生活護(hù)理服務(wù)工作經(jīng)歷,至少累計(jì)48個(gè)月客戶滿意無(wú)投訴,可以對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行心理疏導(dǎo),指導(dǎo)產(chǎn)婦做形體恢復(fù)操,熟悉產(chǎn)后常見病的癥狀及預(yù)防,可以根據(jù)新生兒和嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),對(duì)新生兒和嬰兒進(jìn)行生活照料及生活,引導(dǎo)并對(duì)新生兒和嬰兒進(jìn)行5項(xiàng)行為訓(xùn)練……無(wú)相應(yīng)職業(yè)資 格證書的,需具備72個(gè)月以上的母嬰生活護(hù)理服務(wù)工作經(jīng)歷,累計(jì)72個(gè)月客戶滿意無(wú)投訴。

市場(chǎng)前景: 1、2005年后進(jìn)入第三次生育高峰期; 2、勞動(dòng)和社會(huì)*部職業(yè)技 能鑒定中心將在各地建立母嬰護(hù)理師培訓(xùn)基地,使母嬰護(hù)理師行業(yè)逐步規(guī)范; 3、具有母嬰護(hù)理師*的人員可以從事幼教(幼兒園、親子園、兒童潛能中心、兒童研究所等機(jī)構(gòu)的工作)、社區(qū)服務(wù)、家庭服務(wù)等方面工作。

陜西省母嬰護(hù)理師證怎么考,在哪里報(bào)名, 從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾,存在的問(wèn)題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員,對(duì)嬰幼兒教育完整的認(rèn)知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于統(tǒng)一和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,師資水平參差不齊,商業(yè)色彩過(guò)濃等方面的問(wèn)題,需要加以正確的引導(dǎo)和。用職業(yè)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場(chǎng)。各地方出現(xiàn)出很多早期教育機(jī)構(gòu),從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會(huì)需求量處于上升趨勢(shì)。