公布:感統(tǒng)訓(xùn)練師需要什么條件費(fèi)用多少

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師可以幫助個(gè)人解決各種情感問題,例如戀愛困惑、婚姻危機(jī)、親子關(guān)系、自我認(rèn)同等。指導(dǎo)師會(huì)通過溝通、傾聽、分析等,幫助個(gè)人找到問題的根源,并提供有效的解決方案。

良好的溝通能力; 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師需要具備良好的溝通能力,與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系,了解學(xué)生的需求和問題,并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。 注重團(tuán)隊(duì)合作; 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師需要注重團(tuán)隊(duì)合作,與其他專業(yè)人員合作,共同解決學(xué)生的問題,提供更好的服務(wù)。 不斷自己的專業(yè)水平; 感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師需要不斷自己的專業(yè)水平,通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷自己的技能和水平,為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

在人類遺傳基因中,都有感覺統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來,就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和的互動(dòng)中,在大腦中不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命中, 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的。如果大腦對(duì)感覺輸入信息的統(tǒng)合能力不足,感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳,造成混亂,出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。
 

  感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義;
1) 感覺發(fā)展方面
通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自部的信息,認(rèn)識(shí)與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長方面
通過,協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長。
3)心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng),自信心的建立和發(fā)展更能順利達(dá)成。由于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會(huì)化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì),可兒童合群開朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對(duì)兒童日后的社會(huì)化影響很大。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證的持有者通常具備的溝通和人際交往能力,他們能夠更好地理解和處理人際關(guān)系中的各種問題。同時(shí),持有該證書也能夠?yàn)閭€(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供一定的幫助,因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵之一。