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高級家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2024年聊城

日期:2023-06-08 17:41:25     瀏覽:86    來源:職業(yè)技能報(bào)名中心
核心提示:家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2024年聊城的十九屆四中全會明確提出構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,五中全會明確提出堅(jiān)持立德樹人,健

家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2023年聊城 的十九屆四中全會明確提出構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,五中全會明確提出堅(jiān)持立德樹人,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。為了更好地廣大家庭對科學(xué)育兒的新期盼新需求,針對家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題,開展、務(wù)實(shí)、管用的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),婦聯(lián)邀請家庭教育*編寫了《家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)教材》,就家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)具備的理論和知識體系、應(yīng)的實(shí)踐工作知識和進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

家庭教育指導(dǎo)者0~3歲兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)與指導(dǎo),0~3歲被稱作孩子生長發(fā)育的"*一加速期"。做好0~3歲孩子的教育對孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。由于這個(gè)年齡段孩子大多數(shù)時(shí)間是在家庭中度過的,因此做好0~3歲孩子的教育關(guān)鍵是要做好家庭教育。做好0~3歲孩子家庭教育指導(dǎo)的前提是這一年齡階段孩子心理發(fā)展的主要任務(wù)。

家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2023年聊城

家庭教育的概念,關(guān)于"家庭",《大百科全書.社會卷》中將其定義為:家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會生活的基本單位。家庭是以婚姻關(guān)系為基礎(chǔ),以親子關(guān)系(包括血緣與收養(yǎng))為紐帶的社會基本的組織形式,是個(gè)體與社會連接的,也是家庭成員共同居住、共同生活、共同情感的精神和生活的寄托所在。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2023年聊城

兒童的發(fā)展有著明顯的年齡特征,這在:兒童在不同的年齡階段會出不同的,心理發(fā)展特點(diǎn)。家庭教育指導(dǎo)需要遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段兒童的、心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)除了需要關(guān)注普通兒童的健康成長之外,還需要兼顧特殊兒童,包括有缺陷兒童,智力缺陷兒童、情緒不良兒童行為問題兒童以及學(xué)習(xí)困難兒童等。   


家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2023年聊城

正如蔡元培說的:"家庭者,人生初之學(xué)校也,一生之品行,所謂百變不離其宗者,大抵胚胎于家庭之中。"家庭教育的內(nèi)容很多,但為重要的是培育兒童青少年正確的價(jià)值。家庭對于兒童的價(jià)值形成之所以如此重要,是因?yàn)楦改甘呛⒆拥?一任,家庭教育發(fā)生在兒童成長的關(guān)鍵期,尤其是價(jià)值形成的*佳期,如同兒童教育家陳鶴琴所說的:"小孩子生來是無知無識的,不知什么是好,什么是壞。

家庭教育師證報(bào)考時(shí)間2023年聊城 適當(dāng)放手,讓孩子在挫折中發(fā)展出心理彈性,讓孩子適度的挫折,對于孩子的成長很重要。如果家長因?yàn)閾?dān)心孩子受到傷害或沒有能力應(yīng)對困難而過多地干涉孩子的生活,地保護(hù)孩子,其實(shí)是在剝奪孩子的成長機(jī)會。因此,家長需要學(xué)會適當(dāng)放手,給孩子一些挫折的機(jī)會,讓孩子在挫折中發(fā)展出心理彈性。

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