長(zhǎng)沙用心高復(fù)學(xué)校 怎么樣
,進(jìn)入職場(chǎng)后,主要拼情商。
同檔學(xué)校的情況下,用人單位更喜歡招情商高、能活學(xué)活用、一點(diǎn)就通的人。情商高的人,頭腦靈活,說(shuō)話得體,辦事得當(dāng),人見(jiàn)人愛(ài)。誰(shuí)能快速地適應(yīng)環(huán)境,熟悉規(guī)則,遵守規(guī)則,誰(shuí)就可能獲得更多機(jī)會(huì)。
"靠智商得到錄用,靠情商得到提拔"就是這個(gè)道理。武大中山也好,清北也好,其實(shí)只能代表你考試比別人好,只代表過(guò)去,你的能力和價(jià)值還是要通過(guò)工作實(shí)績(jī)來(lái)體現(xiàn)。
高情商的員工,領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)高看一眼、厚愛(ài)三分的。高智商高技能夠混口飯吃沒(méi)問(wèn)題,但智商情商并重才能有大的發(fā)展,情商高的人在哪都吃香,*生干大事業(yè)的社會(huì)上比比皆是。
無(wú)論是高中還是*,不能為了學(xué)而學(xué),學(xué)的目的是為了用。很多學(xué)生在校園里是風(fēng)云人物,走上社會(huì)后卻很難立足,這也說(shuō)明學(xué)校和社會(huì)是兩個(gè)世界,成績(jī)并不等于能力,在職場(chǎng)中情商的作用遠(yuǎn)高于智商。
任何單位和領(lǐng)導(dǎo)都希望招到情商高,有責(zé)任感,能踏踏實(shí)實(shí)做事的人。聰明的人很多,有責(zé)任感能踏實(shí)做事的人也不少。但是既聰明靈活又有責(zé)任感并能踏踏實(shí)實(shí)做事的人就少了,能取得成就的人大多是這樣的人。
看完真的是很佩服了,有這樣一位有遠(yuǎn)見(jiàn)、有頭腦的家長(zhǎng),孩子的志愿還怕報(bào)不好嗎?
不同于知識(shí)的學(xué)習(xí),有課本、有老師,孩子跟著學(xué)就行,家長(zhǎng)不用操很多心。但填志愿不一樣,一紙志愿可能決定了孩子的人生走向,但孩子卻只有家長(zhǎng)這一本"社會(huì)"大書,你操一點(diǎn)心,孩子就可以少走很多彎路。
長(zhǎng)沙用心高復(fù)學(xué)校 怎么樣
要上二本院校的學(xué)生,在填報(bào)志愿前一定要了解所填報(bào)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正的高校是*,選擇里面的*重點(diǎn)*?，F(xiàn)在高校的擴(kuò)招嚴(yán)重,近幾年高考*錄取比例達(dá)到75%了,成績(jī)中下的高中生都能讀*。因此重點(diǎn)線下院校的學(xué)生素質(zhì)比以前差了不只是一檔,只有校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正的老牌學(xué)校的學(xué)生才能真正學(xué)到有用的知識(shí),讀那些浪費(fèi)青春的*,還不如職校甚至不如走上社會(huì)早幾年打工呢。
而且由于計(jì)劃生育的原因,這幾十年每年新增的同齡人口數(shù)量相差并不大。所以雖然說(shuō)***生依然是同齡人中的尖子(當(dāng)然也多少注了些水),但是現(xiàn)在的一般*生怎么可能和九十年代初甚至八十年代的*生比素質(zhì),根本就不是一個(gè)層次的人群,人家是精英。
,進(jìn)入職場(chǎng)后,主要拼情商。
同檔學(xué)校的情況下,用人單位更喜歡招情商高、能活學(xué)活用、一點(diǎn)就通的人。情商高的人,頭腦靈活,說(shuō)話得體,辦事得當(dāng),人見(jiàn)人愛(ài)。誰(shuí)能快速地適應(yīng)環(huán)境,熟悉規(guī)則,遵守規(guī)則,誰(shuí)就可能獲得更多機(jī)會(huì)。
"靠智商得到錄用,靠情商得到提拔"就是這個(gè)道理。武大中山也好,清北也好,其實(shí)只能代表你考試比別人好,只代表過(guò)去,你的能力和價(jià)值還是要通過(guò)工作實(shí)績(jī)來(lái)體現(xiàn)。
高情商的員工,領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)高看一眼、厚愛(ài)三分的。高智商高技能夠混口飯吃沒(méi)問(wèn)題,但智商情商并重才能有大的發(fā)展,情商高的人在哪都吃香,*生干大事業(yè)的社會(huì)上比比皆是。
無(wú)論是高中還是*,不能為了學(xué)而學(xué),學(xué)的目的是為了用。很多學(xué)生在校園里是風(fēng)云人物,走上社會(huì)后卻很難立足,這也說(shuō)明學(xué)校和社會(huì)是兩個(gè)世界,成績(jī)并不等于能力,在職場(chǎng)中情商的作用遠(yuǎn)高于智商。
任何單位和領(lǐng)導(dǎo)都希望招到情商高,有責(zé)任感,能踏踏實(shí)實(shí)做事的人。聰明的人很多,有責(zé)任感能踏實(shí)做事的人也不少。但是既聰明靈活又有責(zé)任感并能踏踏實(shí)實(shí)做事的人就少了,能取得成就的人大多是這樣的人。
看完真的是很佩服了,有這樣一位有遠(yuǎn)見(jiàn)、有頭腦的家長(zhǎng),孩子的志愿還怕報(bào)不好嗎?
不同于知識(shí)的學(xué)習(xí),有課本、有老師,孩子跟著學(xué)就行,家長(zhǎng)不用操很多心。但填志愿不一樣,一紙志愿可能決定了孩子的人生走向,但孩子卻只有家長(zhǎng)這一本"社會(huì)"大書,你操一點(diǎn)心,孩子就可以少走很多彎路。
長(zhǎng)沙用心高復(fù)學(xué)校 怎么樣
識(shí)別高考分?jǐn)?shù)線
錄取分?jǐn)?shù)線
分?jǐn)?shù)線即是通過(guò)考試選拔一些合格者進(jìn)一步進(jìn)修或升學(xué),而制定的被選拔的底限分?jǐn)?shù)。錄取分?jǐn)?shù)線是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績(jī),依據(jù)人數(shù)來(lái)劃定。
一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定,多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下來(lái),排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù),就是當(dāng)年該省的*低控制分?jǐn)?shù)線,只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。例:某省2003年理科計(jì)劃招生人數(shù)為34780人,根據(jù)全省考生的高考成績(jī)排隊(duì),如按1∶1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分?jǐn)?shù)為359分,則359就是該省理科*低分?jǐn)?shù)線,也就是我們?cè)趫?bào)上見(jiàn)到的錄取*低控制分?jǐn)?shù)線。
提檔分?jǐn)?shù)線
要上二本院校的學(xué)生,在填報(bào)志愿前一定要了解所填報(bào)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正的高校是*,選擇里面的*重點(diǎn)*?，F(xiàn)在高校的擴(kuò)招嚴(yán)重,近幾年高考*錄取比例達(dá)到75%了,成績(jī)中下的高中生都能讀*。因此重點(diǎn)線下院校的學(xué)生素質(zhì)比以前差了不只是一檔,只有校風(fēng)好學(xué)風(fēng)正的老牌學(xué)校的學(xué)生才能真正學(xué)到有用的知識(shí),讀那些浪費(fèi)青春的*,還不如職校甚至不如走上社會(huì)早幾年打工呢。
而且由于計(jì)劃生育的原因,這幾十年每年新增的同齡人口數(shù)量相差并不大。所以雖然說(shuō)***生依然是同齡人中的尖子(當(dāng)然也多少注了些水),但是現(xiàn)在的一般*生怎么可能和九十年代初甚至八十年代的*生比素質(zhì),根本就不是一個(gè)層次的人群,人家是精英。
