志愿填報口訣
考生分?jǐn)?shù)與排名,上下線差分算清,
上加下減先海選,縮小范圍憑意愿,
綜合考慮定盤盤。
985、211是*,特色共建也備選,
錄取概率細(xì)盤算,*少往前看三年,
超出歷史均分差。
院校錄取希望大,試題難易有變化,
分?jǐn)?shù)對比誤差大,考生稠密省線動,
分差對比需校正。
招生計劃不相同,排位對比應(yīng)修正,
比值法及眾多法,揚長避短張氏法,
高端院校重排名。
低分院校走分差,中間部分兩結(jié)合,
分差兼看上下差,部分院校大小年,
分?jǐn)?shù)走向想周全。
跟據(jù)分?jǐn)?shù)挑*,按照意愿選專業(yè),
兼顧院校所在地,依據(jù)規(guī)則排順序,
分步驟精挑細(xì)選。
一個可能錄取的,兩個能夠錄取的,
兩個確保錄取的,五平行院校志愿,
A志愿是很關(guān)鍵。
他志愿也仔細(xì)選,沖穩(wěn)保三個層次,
*想去的排前邊,投檔原理記心間,
分?jǐn)?shù)優(yōu)先按志愿。
平行志愿有風(fēng)險,沖的學(xué)校慎重選,
保底學(xué)校要保險,高報落榜是悲劇,
低報虧分*可惜。
分?jǐn)?shù)*應(yīng)匹配,學(xué)校錄取錄排位,
招生計劃年年變,名次修正細(xì)細(xì)算,
留有余地報志愿。
天南海北分?jǐn)?shù)高,發(fā)達地區(qū)競爭列,
其他地方分一般,倘若分?jǐn)?shù)不占先,
選東北西北西南。
云貴川和新西蘭,考慮冷門及邊遠,
逆向思維反串填,院校水平有高低,
*屬性有強弱。
專業(yè)城市與學(xué)校,選擇志愿兼顧到,
專業(yè)內(nèi)涵了解清,一字之差不相同,
一般高校有重點。
名校專業(yè)有一般,特色專業(yè)碩博點,
實驗基地卓越班,重點*應(yīng)優(yōu)選,
結(jié)合興趣定專業(yè)。
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)提前,無非就業(yè)和考研,
錄取規(guī)則分三種,專業(yè)選擇有不同,
分?jǐn)?shù)優(yōu)先分專業(yè)。
專業(yè)排序沖穩(wěn)墊,分?jǐn)?shù)級差分專業(yè),
專業(yè)穩(wěn)妥慎沖險,志愿優(yōu)先分專業(yè),
專業(yè)穩(wěn)準(zhǔn)少涉險。
欲想考取熱專業(yè),須看院校專業(yè)線,
專業(yè)志愿冷熱配,首尾專業(yè)認(rèn)真填,
多方斟酌避風(fēng)險。
體檢結(jié)果莫忘記,專業(yè)限制看仔細(xì),
加分減分學(xué)校異,跟著招生章程走,
志愿才能不失手。
不論專業(yè)與學(xué)校,前面報的比后好,
前熱后冷有梯度,前高后低如樓梯,
平行志愿有順序。
高考政策須知曉,認(rèn)識專業(yè)與院校,
平行志愿要用巧,五個學(xué)校全填滿,
六個專業(yè)也選全。
服從調(diào)劑要勾選,調(diào)劑志愿專業(yè)冷,
不從加大退檔性,兩難選擇有策略,
分?jǐn)?shù)不滿打滿算。
有壓線保底專業(yè),選專業(yè)都可*,
挑*與選專業(yè),要想兩全別犯難,
主張不要走極端。
可找*佳結(jié)合點,萬一填報落了選,
征集志愿來補填,提前批次細(xì)考慮,
報與不報因人異。
部分院校免學(xué)費,*政策包分配,
?？圃盒o學(xué)位,三本院校學(xué)費高,
畢業(yè)證上有記號。
一本院校是重點,二本院校為一般,
三本院校民間辦,?？聘呗毰c高專,
一本分?jǐn)?shù)挑學(xué)校。
二本以下重專業(yè),三本院?？茨阁w,
專科選示范骨干,對分入校選志愿,
分盡其用憑技巧。
無論考分低與高,志愿都能報的好,
以上口訣供參考,靈活使用不硬套,
如何選擇藝考文化課培訓(xùn)機構(gòu)
教師必須足夠,許多藝術(shù)考試文化課程培訓(xùn)學(xué)校,事實上,并不正式,有時招聘一些教師會吹噓他們的學(xué)校教師有多足夠。其實只能算是小補習(xí)班。家長和學(xué)生要想找到師資力量雄厚的培訓(xùn)機構(gòu),就要進行實地考察,然后聽幾節(jié)課。不要總是聽別人說學(xué)校有多好。畢竟耳聽為虛,眼見為實。高考那年,一個藝考同學(xué)想帶學(xué)長去培訓(xùn)班。但是因為能跟上自己班老師的進度,所以沒去。后來聽朋友說也是別人推薦的。進去學(xué)了大概兩個星期,感覺老師講課不嚴(yán)謹(jǐn)。這就是所謂師資力量不足的表現(xiàn)
衡陽復(fù)讀學(xué)校 專注教育
高考復(fù)讀生怎樣提升成績?
系統(tǒng)性梳理知識體系,分析不足和薄弱環(huán)節(jié)
參與過高考的復(fù)讀生們,雖然之前已經(jīng)歷過多輪溫習(xí),對于根底常識已把握。但是建議,從頭整理根底常識系統(tǒng),全面檢測自己的常識儲藏根底,仍是很有必要的。有些同學(xué),在高三把握根底常識并不牢固,趁此機會,全面穩(wěn)固自己的根底常識,很有必要。究竟,根底牢固了,再考慮下一階段的實力提升,更有利些。在"地毯式"的溫習(xí)過程中,需要再次整理常識系統(tǒng),復(fù)讀生們能夠依照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立歸于自己的常識系統(tǒng),方便自己記憶。
四大體系
完善的學(xué)習(xí)體系,高效學(xué)習(xí)成績無憂
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管理系統(tǒng)
1．小班制教學(xué),科學(xué)的班級規(guī)模;
2．嚴(yán)選授課師資,多年教師全程授課;
3．24小時專業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃全程跟蹤,結(jié)果式檢查;
4．封閉式教學(xué),所有學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機等電子設(shè)備;
5．藝考生復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)PK機制,讓班級形成比、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;
6．引進衡水*-*的高效課堂,精細(xì)化管理,激情式教學(xué)的全日制學(xué)校;
