家庭教育證書考取條件及考取費(fèi)用 家庭教育指導(dǎo)是一項非常復(fù)雜的工作,要求指導(dǎo)者了解兒童發(fā)展、家庭教育、教育等多方面的知識和技能,需要指導(dǎo)者對涉及家庭發(fā)展的各個方面都有一定程度的了解,能夠作出基本的分析和判斷,并在遇到超出家庭教育指導(dǎo)范圍的問題時,能夠及時給予家長轉(zhuǎn)介的建議。綜合已有的研究和實踐,家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展要求指導(dǎo)者成為學(xué)習(xí)者、研究者和合作者。 對家庭教育指導(dǎo)的反思要避免兩種不良傾向:一是過分客觀化,即將家庭教育指導(dǎo)活動的成敗更多地歸結(jié)為客觀的原因,如時間問題、場地問題、參與學(xué)習(xí)的家長問題等,這樣的歸因和反思會阻礙指導(dǎo)者的進(jìn)步,他們往往很難在反思中有益的啟發(fā);二是過分主觀化,即將家庭教育指導(dǎo)的成敗僅僅看成指導(dǎo)者本人的能力或者指導(dǎo)課程問題,這樣的歸因盡管對課程的不斷改進(jìn)有好處,但也很容易使指導(dǎo)者失去對課程目標(biāo)與原則的堅守。

人為價值而活著,人因為具有某種價值而對別人產(chǎn)生了意義,在一定程度上,人既是價值的主體,也是價值的客體。價值是價值主體(人、共同體)對價值問題(有用性)的根本看法,包括什么是有價值(有用、有意義)的及其實現(xiàn)價值的正當(dāng)性原則。

家庭教育證書考取條件及考取費(fèi)用

兒童的發(fā)展有著明顯的年齡特征,這在:兒童在不同的年齡階段會出不同的,心理發(fā)展特點。家庭教育指導(dǎo)需要遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段兒童的、心理發(fā)展特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)除了需要關(guān)注普通兒童的健康成長之外,還需要兼顧特殊兒童,包括有缺陷兒童,智力缺陷兒童、情緒不良兒童行為問題兒童以及學(xué)習(xí)困難兒童等。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育證書考取條件及考取費(fèi)用

需要強(qiáng)調(diào)的是,基于不同和社會對于家庭與社會關(guān)系的看法與認(rèn)識不同,制度選擇不同,對家庭教育就有不同程度的規(guī)定與要求。從這個角度上講,家庭教育具有社會性,體現(xiàn)所處社會和歷史階段的制度要求及文化屬性。在我國,家庭教育與學(xué)校教育、社會教育并重,三者構(gòu)成促進(jìn)兒童成長的主要教育形態(tài),服從于我國教育社建設(shè)者和人的教育目標(biāo)和方向。   

家庭教育證書考取條件及考取費(fèi)用

兒童的發(fā)展有著明顯的年齡特征,這在:兒童在不同的年齡階段會出不同的,心理發(fā)展特點。家庭教育指導(dǎo)需要遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段兒童的、心理發(fā)展特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)除了需要關(guān)注普通兒童的健康成長之外,還需要兼顧特殊兒童,包括有缺陷兒童,智力缺陷兒童、情緒不良兒童行為問題兒童以及學(xué)習(xí)困難兒童等。

家庭教育證書考取條件及考取費(fèi)用 家風(fēng)家訓(xùn)既是社會家庭道德教育的主要形式,同時也承載著社會道德教育的重要職能,傳承著社會主流價值。被稱為**一望族、開創(chuàng)了家族貴顯先河的《王氏家訓(xùn)》有這樣一段經(jīng)典內(nèi)容:"夫言行可覆,信之至也;推美引過,德之至也;揚(yáng)名顯親,孝之至也;兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也;臨財莫過乎讓。此五者,立身之本。"很顯然,這段家訓(xùn)體現(xiàn)了"信、德、孝、悌、讓"等價值念。