腦神經(jīng)發(fā)育在3歲以前已形成了80%,0-3歲正確的早期教育將對一個人的一生產(chǎn)生巨大的影響,因此全球教育界有一個共識:早教比幼教更重要。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國的早目前有80萬人的缺口,處于嚴(yán)重缺失的情況,國內(nèi)現(xiàn)有的早隊(duì)伍無法整個社會的需求,所以早期教育指導(dǎo)師的前景非常的廣闊!!!
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隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,正在建成小康社會的征程上,人們對于精神文化的需求也在不斷,因此,教育出現(xiàn)向終身化發(fā)展的趨勢;教育化發(fā)展趨勢日益明顯。一些幼兒園卻忽視了學(xué)前教育對幼兒這方面的重要影響,他們不注意自己在孩子面前的形象,有時候在常規(guī)上會語言暴躁、,幅度大等情況,做一些不符合自己身份的不文明行為。天真、純樸的孩子卻看在眼里,記在了心里,跟著慢慢地學(xué),這樣下去,久而久之,就成了習(xí)慣。由此可見,作為幼師要有良好的道德修養(yǎng),他們在教學(xué)和生活中的一言一行都將成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,從而影響幼兒在幼兒時期就是否有良好的品德意識和習(xí)慣。幼兒學(xué)前教育是必不可少的,必須在社會、家庭、幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達(dá)到的特殊工程。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化,要求各國更多的熟悉貿(mào)易及生產(chǎn)和的人才,這就各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與增長越來越依賴于本國國民的教育程度和文化素質(zhì),由此推動了教育的化發(fā)展趨勢。
據(jù)人口統(tǒng)計(jì)年鑒的資料表明:0至3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費(fèi)額為532元,月收入達(dá)到5000元的家庭每月用于小孩的消費(fèi)額則是1135元。如果按每個小孩月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi)計(jì)算,早教市場的前景高達(dá)數(shù)百億元。正是看好這種巨大的市場需求和發(fā)展空間,以金為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)紛紛市場,而北京的社區(qū)早期教育示范基地也已經(jīng)由2002年的20家迅速發(fā)展到目前的100多家,其中新興早教機(jī)構(gòu)占據(jù)了半壁江山。 河北省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證怎么考多少錢
隨著各類早教機(jī)構(gòu)蓬勃興起;幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下嬰兒班,實(shí)現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大。但現(xiàn)有的早教從業(yè)人員專業(yè)化發(fā)展存在很多不合理成分:統(tǒng)一準(zhǔn)入,沒有經(jīng)過的職前,沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工啊作,合格的師資缺口很大,這些都成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸 據(jù)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)90年代以來,我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,明顯高于家庭收入的增長,也快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè),有著十分廣闊的就業(yè)前景。正規(guī)證書,可以查詢
河北省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證怎么考多少錢, 近年來,隨著社會的發(fā)展,早期教育開始被青年家長接受,但由于對早期教育知識的,不少家長錯認(rèn)為早期教育就是對孩子超前教育。所以正確理解早期教育與超前教育是必要的,否則,任意超前,盲目追求早期教育,會給孩子帶來危害。早期教育并不是為了單純地智商,而是要讓孩子在教育活動中開展?jié)撃?是一種重在學(xué)而不是單純追求技能訓(xùn)練和知識的教育。而超前教育是將教育時間大大的提前,不尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育
