*生直接上*,讀"五年一貫制"大專。"五年一貫制"大專教育的*大優(yōu)勢和特點在于貫通了高中和大專的課程,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓練和培養(yǎng)。*生在校期間可以學到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能,畢業(yè)后不僅可以享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇,而且還能掌握一門過硬的技能。據(jù)統(tǒng)計,五年一貫制大專畢業(yè)生與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學生相比,在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求,在社會競爭中更具優(yōu)勢。

       *生可直接上*,時間的優(yōu)勢

針對部分*生家長提出的,*生直接上*參加"五年一貫制"大專教育,會不會引起拔苗助長的問題。"五年一貫制"大專教育并不是放棄高中課程,而是采用了科學的方法安排課程,確保了學生學習的有效性和連續(xù)性,從而提高學生的學習興趣,提升學習質(zhì)量。拋開學生高中*后一年的整年復(fù)習時間和**后一年找工作時間,這樣與接受傳統(tǒng)教育的學生相比節(jié)約了2年的時間

*生畢業(yè)后考不上高中是可以上五年制大專的,而且對于*生來說也是一個不錯的選擇。五年制大專學校有很多的優(yōu)勢,首先是時間上的優(yōu)勢,*生沒有考上高中,如果家長硬要孩子繼續(xù)三年,那么將來未被能夠考上一個*,如果考不上*那么就要上大專學校,這樣三年的高中加上三年的大專一共就是六年的時間。

可是如果*生在畢業(yè)后就直接去五年制大專學校,那么就會節(jié)省一年的時間,這一年的時間對于應(yīng)屆的畢業(yè)生來說是非常有利的。之后就是學業(yè)上面的優(yōu)勢,比起三年中專,五年制大專無論是從授課的理論知識,還是專業(yè)的技能上面,都要比三年中專要更加扎實,而且學生畢業(yè)后還可以直接到企業(yè)去工作。

關(guān)于下達五年制高等職業(yè)教育

招生計劃的通知

各相關(guān)高職(高專)院校:

為貫徹落實《*職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》等文件精神,深入推進我省職業(yè)教育改革發(fā)展,,適度擴大中職?？曝炌ㄅ囵B(yǎng)規(guī)模。五年制高職招生計劃下達給你們,并就有關(guān)事項通知如下:

1.計劃類型。本次下達五年制高職招生計劃含五年一貫制計劃和中高職銜接"3+2"分段計劃兩類,不含公費師范生定向計劃。五年制高職計劃不作為學校的計劃基數(shù),每年將根據(jù)各校辦學實際進行調(diào)整。

2.計劃管理。五年制高職招生計劃以獨立設(shè)置的高職(高專)院校為計劃管理的主體。各學校必須嚴格按下達的五年制高職招生計劃數(shù)執(zhí)行,不得超計劃招生,超計劃招收的學生不予辦理錄取手續(xù)。各學校要合理確定五年制高職辦學規(guī)模,五年制在校生數(shù)據(jù)納入高職院?；巨k學條件監(jiān)測,學生轉(zhuǎn)入高職階段時需占本校當年三年制高職招生計劃。

3.招生錄取。根據(jù)《關(guān)于進一步加強全省中等職業(yè)學校陽光招生工作的通知》(湘教通〔2020〕57號)要求,從2020年起,五年制高職招生計劃一律通過湖南省中等職業(yè)教育陽光招生信息平臺公開發(fā)布,其錄取工作納入市州招生平臺統(tǒng)一管理,優(yōu)先安排錄取批次,嚴格規(guī)范錄取程序。

4.培養(yǎng)模式。五年一貫制培養(yǎng)是五年均在高職(高專)院校舉辦;中高職銜接"3+2"分段培養(yǎng)是前三年中職教育階段在優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育資源進行,后兩年高職教育階段在高職(高專)院校進行。

5.教學管理。五年制高職培養(yǎng)整體教學方案、教學質(zhì)量控制、學籍管理和證書發(fā)放等由高職(高專)院校統(tǒng)一組織和管理。各單位要規(guī)范辦學行為,維護辦學秩序,確保五年制高職教育質(zhì)量。除經(jīng)我廳批準的中高職銜接試點項目外,不得以聯(lián)合辦學的名義舉辦分校和校外辦學點。

附件:五年一貫制高職教育分校分專業(yè)招生計劃

中高職銜接"3+2"分段制分校分專業(yè)招生計劃