《》的研制工作是從1999年8月1日開始啟動,1999年11月15日完成初槁。初稿完成后,采用會議評審與函審的征詢了*的意見,并根據(jù)*的意見對初稿進行修訂后,于2000年1月28日完成送審稿。

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         (二)本節(jié)教學(xué)重點:職業(yè)的內(nèi)容(三)本節(jié)教學(xué)難點:社會體育如何起到有效地作用在實際生活中。(四)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:一、制定職業(yè)的意義職業(yè)是衡量勞動者技術(shù)水平和工作能力的重要尺度,是職業(yè)培訓(xùn)的依據(jù),是勞動科學(xué)化和勞動者素質(zhì)的重要基礎(chǔ)、措施。 其具體意義有如下幾個方面:1、職業(yè)是制定社會體育職業(yè)鑒定規(guī)范的基礎(chǔ)依據(jù)制走社會體育職業(yè)技能簽定規(guī)范,必須以社會體育職業(yè)技能為依據(jù),社會體育職業(yè)技能鑒定規(guī)范就是職業(yè)的進一步的具體細化。

         社會體育違反第四條、第十三條(一)、(二)、(三)項的規(guī)定,給社會體育工作造成不良影響的,由所在單位、有關(guān)的體育組織或體育行政*對其予以批評教育,責(zé)令改過;情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的,或觸犯刑法及有其他嚴(yán)重行為的,其所在單位或體育組織應(yīng)報請有相應(yīng)權(quán)限的體育行政*撤銷其稱號,并收回證書、證。

         《》的頒布,標(biāo)志著我們所開展的社會體育活動由過去的體育行政*的工作,變?yōu)榱说囊豁椆ぷ?使社會體育工作走上了一個新的臺階?！丁返念C布將為社會體育工作者的素質(zhì)、豐富的人才資源、與市場經(jīng)濟接軌起到推用,同時也為*人們從事健康、有益的體育活動提供了法律依據(jù)。

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         然而,隨著市場經(jīng)濟的確立,群眾體育產(chǎn)業(yè)在全社會發(fā)展迅速,打破了以往體育*辦社會體育的局面,因此,依靠體育*制定的《社會體育技術(shù)等級制度》社會體育隊伍,已越來越不能適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,將社會體育的納入職業(yè)書制度已是大勢所趨。 為鼓勵社會體育積極從事社會體育工作,加強社會體育隊伍的建設(shè)與,制定本制度。第二條社會體育系指在競技體育、學(xué)校體育、體育以外的群眾性體育活動中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織工作的人員。

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         眾所周知,是運動就有競技性,用于群眾健身的社會體育項目也不例外。于是,有效組織適當(dāng)?shù)纳鐣w育項目比賽,使參與健身活動的群眾有了健身目標(biāo)、有了追求、有了展示自己健身的舞臺。通過競賽,那些有著深厚民族底蘊而散存于社會的群眾體育項目,因此改變了"養(yǎng)在深閨人未識"之境況,并正在逐步走向,如龍舟、龍獅等。社會體育書查詢報名流程

         社會體育的發(fā)展,社會體育的作用不一般。社會體育的地位作用自20世紀(jì)60年代以來,隨著性大眾體育熱潮的興起．許多建立了數(shù)量龐大的群眾健身,為數(shù)眾多的社會體育成為直接為社會公眾提供體育健身服務(wù)的重要人力資源。

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