職業(yè)是否?流動(dòng)性會(huì)不會(huì)過(guò)大?盡管學(xué)生對(duì)職業(yè)的性不像以前那樣關(guān)注,但是,早有研究也就早有。這樣,個(gè)人的心理安全感就會(huì)大不一樣。由此看來(lái),我們從就業(yè)的總的角度來(lái)看待地域、院校和專(zhuān)業(yè)取向,問(wèn)題現(xiàn)在就清晰起來(lái)。我們的價(jià)值取向是什么?怎樣去權(quán)衡地域、院校與專(zhuān)業(yè)三者之間的關(guān)系?具體地說(shuō),人們可能根據(jù)自身?xiàng)l件和家庭情況會(huì)做出適合的決定。
南京市志愿規(guī)劃師證時(shí)間是什么時(shí)候
為什么選擇成為志愿規(guī)劃師? 1、人才緊缺;志愿規(guī)劃師市場(chǎng)缺口達(dá)30萬(wàn)以上,就業(yè)前景非常好。 2、市場(chǎng)剛需;每年3000萬(wàn)+高中在校生;1000萬(wàn)+高三考生;2800+所報(bào)考院校;本科900+報(bào)考專(zhuān)業(yè);1000+報(bào)考專(zhuān)業(yè),范圍的改革,平行志愿,提前批,強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生、地方專(zhuān)項(xiàng)等等,對(duì)學(xué)校、、家長(zhǎng)都是巨大的挑戰(zhàn),志愿填報(bào)需要專(zhuān)人指導(dǎo)。 3、收入可觀;據(jù)了解,目前我國(guó)一線城市志愿填報(bào)服務(wù)收費(fèi)是1w-5w/人;二三線城市在5k-1.5w/人;四線城市收費(fèi)普遍不低于3k/人;這么計(jì)算,每年志愿填報(bào)市場(chǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)100億,前景之大不可想象。 4、副業(yè);志愿規(guī)劃師是一種低頻次、高收入,市場(chǎng)需求巨大的職業(yè)。參加志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,拓展第二職業(yè),成為名副其實(shí)的"兩棲青年"開(kāi)啟雙卡雙待。 5、工作時(shí)間;志愿規(guī)劃師工作時(shí)間,做志愿填報(bào)一般都需要提前預(yù)約,可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行工作。? 6、可以終身從事;在我國(guó)領(lǐng)域的工作人員,隨著的積累和年齡的增長(zhǎng),伴隨的是權(quán)威的象征。志愿規(guī)劃師可以終身從事,無(wú)失業(yè)風(fēng)險(xiǎn),越來(lái)越吃香。很多退休發(fā)揮余熱,投身高報(bào)領(lǐng)域,憑借對(duì)職業(yè)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和口碑傳播,在晚年還可以實(shí)現(xiàn)名譽(yù)、金錢(qián)雙豐收。
志愿規(guī)劃師幫助家長(zhǎng)、和學(xué)校正確分析學(xué)生的心理變化特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助家長(zhǎng)和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進(jìn)學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育和。志愿規(guī)劃師證報(bào)名條件要求及安排,添加聯(lián)系在線報(bào)名或直接撥打電話(huà)。志愿規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)由科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所頒發(fā),它是一種專(zhuān)業(yè)能力證書(shū),該證書(shū)是對(duì)勞動(dòng)者崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的證明。持證者,說(shuō)明其通過(guò)了職業(yè)能力培訓(xùn)考核與測(cè)評(píng),具備了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,可作為學(xué)員能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和從業(yè)的生要憑證。 南京市志愿規(guī)劃師證時(shí)間是什么時(shí)候
職業(yè)定義:志愿填報(bào)規(guī)劃師是通過(guò)自身知識(shí)儲(chǔ)備以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)判定,來(lái)協(xié)助生完成志愿填報(bào)事宜的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員。 職業(yè)概括:志愿填報(bào)規(guī)劃是近年來(lái)以及家庭對(duì)孩子未來(lái)生涯越來(lái)越的需求,隨著社會(huì)的發(fā)展速度不斷的,僅憑現(xiàn)有校園師資力量很難為孩子填報(bào)一個(gè)各方面綜合評(píng)定更與不同孩子本身的志愿,幫考生規(guī)劃一個(gè)美好的未來(lái)。 志愿填報(bào)規(guī)劃師憑借自身知識(shí)以及經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后,對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)有了更深的理解和判定,通過(guò)MBTI、霍蘭德等專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告以及跟孩子面對(duì)面溝通,終為教育中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)提供更專(zhuān)業(yè)更有前景的志愿填報(bào)工作,從而讓更多的考生成為所需的棟梁之才。 *:該*共分:志愿填報(bào)規(guī)劃師、志愿填報(bào)規(guī)劃師、志愿填報(bào)規(guī)劃師
南京市志愿規(guī)劃師證時(shí)間是什么時(shí)候, 職業(yè)是否?流動(dòng)性會(huì)不會(huì)過(guò)大?盡管學(xué)生對(duì)職業(yè)的性不像以前那樣關(guān)注,但是,早有研究也就早有。這樣,個(gè)人的心理安全感就會(huì)大不一樣。由此看來(lái),我們從就業(yè)的總的角度來(lái)看待地域、院校和專(zhuān)業(yè)取向,問(wèn)題現(xiàn)在就清晰起來(lái)。我們的價(jià)值取向是什么?怎樣去權(quán)衡地域、院校與專(zhuān)業(yè)三者之間的關(guān)系?具體地說(shuō),人們可能根據(jù)自身?xiàng)l件和家庭情況會(huì)做出適合的決定。