湖南通航航空技工學(xué)校航空服務(wù)
培養(yǎng)目標(biāo):
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較高的航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文藝術(shù)修養(yǎng),掌握較全面的民航服務(wù)知識(shí),具備較強(qiáng)的航空運(yùn)輸服務(wù)和航空安全*能力,能適應(yīng)民用航空器客艙服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:
專(zhuān)業(yè)核心課程:英語(yǔ)口語(yǔ),民航概論,航空市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),機(jī)場(chǎng)服務(wù)概論,航空運(yùn)輸?shù)乩?航空服務(wù)禮儀,民航服務(wù)心理學(xué),民航專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),航空服務(wù)技能技巧等課程。
文化課:職業(yè)形象設(shè)計(jì),面試流程與技巧,民航安全與應(yīng)急處置,空中乘務(wù)禮儀,形體訓(xùn)練。
專(zhuān)業(yè)特色課程:琴棋書(shū)法,聲樂(lè)培訓(xùn),舞臺(tái)表演培訓(xùn),形體,禮儀,化妝,韓語(yǔ),日語(yǔ)(選修)。
就業(yè)方向:
從事空中乘務(wù)、值機(jī)服務(wù)、VIP貴賓服務(wù)、票務(wù)服務(wù)等方向的工作,面向國(guó)際、國(guó)內(nèi)各大航空公司和機(jī)場(chǎng)。(北上廣深長(zhǎng)沙等地區(qū)推薦就業(yè))。

湖南通航航空技工學(xué)校

航空服務(wù)是什么?
具有較高的政治素質(zhì),遵紀(jì)守法,講究禮儀,具備一定的口頭表達(dá)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ),熟練掌握航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才;能為旅客提供高品位、高質(zhì)量的機(jī)場(chǎng)客服、安檢、值機(jī)、貴賓接待、機(jī)場(chǎng)巡檢、商業(yè)貿(mào)易等地面服務(wù)或到航空公司、航空售票公司、高速動(dòng)車(chē)、部隊(duì)賓館等相關(guān)崗位工作的應(yīng)用型服務(wù)人員和管理人員,具有良好的職業(yè)道德,較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和公共關(guān)系、協(xié)調(diào)能力和靈活應(yīng)變能力。

中職生有怎樣的就業(yè)前景?
近年來(lái),*政策不斷向中職傾斜,人才結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象突出,技能型人才緊缺,在我國(guó)高校畢業(yè)生日益增多的情況下,中職畢業(yè)生就業(yè)率始終保持高位運(yùn)行。中職畢業(yè)的學(xué)生,可以非常自由地根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、家庭條件和意愿選擇可以說(shuō)是"四通八達(dá)"的出路,既可以像普通高中畢業(yè)生一樣選擇就業(yè),也可以選擇參加對(duì)口升學(xué)考試讀*,更可以參加成人高考,一邊工作一邊學(xué)習(xí),獲得工作和學(xué)習(xí)的雙豐收。
上職校等于搭上了就業(yè)直通車(chē)......
記者在連續(xù)兩周的中職院校采訪(fǎng)中了解到,目前甘肅中職每年畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生有1萬(wàn)多人,連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)95%,穩(wěn)定率達(dá)80%以上,尤其是汽車(chē)、家電、數(shù)控等行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)多、工作穩(wěn)定。據(jù)悉,知識(shí)型勞動(dòng)者替代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人的情況在這些行業(yè)也正在發(fā)生變化。職校畢業(yè)學(xué)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的工作群體將成為行業(yè)中的主導(dǎo)群體,而這也是順應(yīng)了高級(jí)技工需求量大這一社會(huì)現(xiàn)狀而產(chǎn)生的。

就業(yè)服務(wù)
與公辦中職學(xué)校的自主擇業(yè)和*服從分配的就業(yè)服務(wù)相比,學(xué)生入學(xué)簽訂《就業(yè)服務(wù)協(xié)議書(shū)》,畢業(yè)后將全部到所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位工作,我們畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)層次將明顯更高,發(fā)展空間更大,畢業(yè)學(xué)生完全做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口,就業(yè)待遇高。

讀職校的優(yōu)勢(shì)
一、具有較強(qiáng)的針對(duì)性的職業(yè)教育,可以使學(xué)生專(zhuān)攻某一類(lèi)的職業(yè)技能;
二、能為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的工廠、企業(yè)實(shí)際需求的職業(yè)教育;
三、職業(yè)教育以實(shí)用性強(qiáng)、抽象于生產(chǎn)設(shè)備的教材和實(shí)訓(xùn)器材為特色,具有較好的培訓(xùn)效果;
四、職業(yè)人才教育緊跟*職業(yè)工種的規(guī)范要求,能在新工種領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)有工種和新工種進(jìn)行及時(shí)的升級(jí)改造。
的探索;
五、職業(yè)教育在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠較快地解決技術(shù)問(wèn)題,其實(shí)用性比一般高等教育更強(qiáng);
6、沒(méi)有*的技能人才就不會(huì)有*的企業(yè),做不出*的產(chǎn)品,就不會(huì)有可持續(xù)的發(fā)展;而*的技能人才大多是漂亮的人,他們是從職業(yè)教育中走出來(lái)的。
七、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)槁殬I(yè)教育把條條框框打破了,讓學(xué)生在興趣愛(ài)好上成就了自己;
八、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)出來(lái)的人才,到了就業(yè)的時(shí)候,還面臨著書(shū)本知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,這就需要一定的過(guò)程,這就需要我們并且整個(gè)職業(yè)教育的過(guò)程都是以動(dòng)手操作為主,學(xué)生有很強(qiáng)的適應(yīng)力,有很強(qiáng)的解題技巧。