生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn),挖掘自己潛能,做你真正喜歡的事業(yè)。下面明老師為大家整理了湘潭蓮城醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校*生如何報名的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
湘潭蓮城醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深化與企業(yè)合作,開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革。通過"教、學(xué)、產(chǎn)"一體化的教學(xué)模式,以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù),以職業(yè)意識的形成、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成為主導(dǎo),改革學(xué)徒制教學(xué)模式。
電子商務(wù)
培訓(xùn)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握信息技術(shù)、電子商務(wù)、國際貿(mào)易等基礎(chǔ)知識和網(wǎng)站(網(wǎng)店)運(yùn)營相關(guān)知識,具備商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店內(nèi)容維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)交易管理、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)與管理等能力,從事網(wǎng)站(網(wǎng)店) 規(guī)劃與運(yùn)營及網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
汽車檢測與維修專業(yè)就業(yè)前景
目前,維修企業(yè)的發(fā)展和人員素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)發(fā)展之需。在現(xiàn)有的220萬從業(yè)人員中,接受過中級以上系統(tǒng)職業(yè)技術(shù)教育的專門人才比例僅占20%左右,技師和高級技師只有8%,且年齡偏大,知識老化,一級工人中38.5%文化程度在*以下,已成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的"瓶頸"。也正因此,汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)被列入了"*制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程"。
電子商務(wù)職業(yè)能力:1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;2.具備較強(qiáng)的產(chǎn)品推銷和網(wǎng)絡(luò)溝通能力,能夠建立和維護(hù)客戶關(guān)系;3.具備網(wǎng)絡(luò)信息采集、篩選和編輯能力,能夠從事互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè);4.具備熟練使用電子商務(wù)平臺開展網(wǎng)絡(luò)零售和外貿(mào)活動的能力;5.掌握國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識及相關(guān)法律法規(guī),具備跨境電子商務(wù)運(yùn)營管理的能力;6.掌握網(wǎng)站網(wǎng)店運(yùn)營管理、商品采購與銷售管理、網(wǎng)絡(luò)交易管理的能力;7.掌握市場營銷基礎(chǔ)知識,能夠熟練使用常用網(wǎng)絡(luò)營銷工具開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動,并能夠通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行效果監(jiān)測;8.熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的運(yùn)作流程,并具備策劃、設(shè)計實(shí)施與管理的能力。
資格證書:電子商務(wù)師三級 客戶服務(wù)管理師三級 網(wǎng)絡(luò)編輯師三級。
城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)
培養(yǎng)目標(biāo)定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和城市軌道車站站務(wù)服務(wù)、設(shè)備操作、應(yīng)急處理等知識,具備客運(yùn)服務(wù)、票務(wù)服務(wù)、客運(yùn)組織、行車組織、車站設(shè)備操作等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事城市軌道交通乘客服務(wù)、售檢票、客流組織、行車作業(yè)、站內(nèi)設(shè)備操作等工作的技術(shù)技能人才。
汽車運(yùn)用與維修
就業(yè)方向
主要面向汽車維修企業(yè)(汽車修理廠、特約維修站、4S店等)、汽車裝配企業(yè)(北汽福田、比亞迪、吉利汽車、廣汽本田等)、汽車綜合性能檢測站,立足生產(chǎn)一線,從事現(xiàn)代汽車維修類、檢測類和銷售類等相關(guān)工作。
