中?；蛘呤?+2模式的直考大專,是許多不上高中學生的不二之選,相比現(xiàn)在的就業(yè)難形式,其實中專和大專高職類院校學生就業(yè)情況很樂觀,那么一起來看看我們 邵陽京華職業(yè)技術(shù)學校住宿條件!

邵陽京華職業(yè)技術(shù)學校堅持以學生職業(yè)發(fā)展整體進行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學生主動適應崗位、適應行業(yè)的能力,在校期間堅持理論課與專業(yè)技能課同步學習,使學生能全方位發(fā)展。

身體素質(zhì)

學校應按要求開設體育課,并引導學生積極開展課后體育鍛煉。學生畢業(yè)前,學校應對學生身體素質(zhì)進行評價,即按規(guī)定項目和自選項目進行評價。規(guī)定項目為素質(zhì)機能評價,主要包括男生1000米中長跑、女生800米中長跑、仰臥起坐項目;自選項目為運動技能評價,含田賽、徑賽、球類項目等,由學生在學校安排的項目中任選兩個項目進行測驗,凡不達標者不予畢業(yè)。

確因身體疾病或其他原因不能參加的,可免予參加,畢業(yè)評價時須附相關證明。

中職雙重職能問題

如今,相當數(shù)量的中職畢業(yè)生尤其是中專畢業(yè)生將升入高一級學校,中職被賦予了新的職能:在為勞動力市場輸送合格勞動者的同時,為高一級學校輸送合格的新生。這種職能的轉(zhuǎn)變直接影響到中職的培養(yǎng)目標,也勢必會影響到中職的課程目標、內(nèi)容與教學方式等。因此,當前的課改在考慮中職生就業(yè)目標的同時,還需要有多種不同的課程組合來滿足學生多元的發(fā)展需求。

時裝設計
時裝設計概念、服裝史、材料學、服裝色彩設計與搭配、生產(chǎn)款式圖、效果圖的表現(xiàn)、創(chuàng)意思維訓練、服裝材料應用、品牌服裝的設計與研究、品牌的推廣、國內(nèi)外成功品牌的案例分析等。