二、班級活動快樂人
豐富多彩的班級活動,能夠讓孩子們永遠充滿熱情地成長、對營造和諧文明的班級有著舉足輕重的作用。班會課是促進班風建設(shè)、學風建設(shè)、班級文化建設(shè)的抓手,是班主任對學生進行德育的主陣地之一。下面,我把自己上班會課的一些做法與大家共享。
做到有規(guī)范性:既然是一門課程,就要有規(guī)范性,雖然形式不*,但教育目標、主題、內(nèi)容、形式、過程、總結(jié)等基本要素是應(yīng)該有的。
做到有創(chuàng)新性:班會課不能墨守成規(guī),否則不能吸引學生,更收不到應(yīng)有的德育效果。從內(nèi)容到組長形式,從視角到觀點,令學生耳目一新才能印象深刻,收到啟發(fā)。
做到有連續(xù)性:要想使班會課成為教育學生和學生自我教育的重要形式,成為增強班級零距離的有效手段,班會課內(nèi)容、教育效果上必須有連續(xù)性。
一節(jié)好課是需要精雕細琢的,而一節(jié)班會課也需要我們用心去準備,雖然它不能起到立竿見影的作用,但是有我們春風化雨般的引領(lǐng)滋潤,相信有*一朵朵的鮮花定會悄然綻放的。
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師資情況
設(shè)立口腔醫(yī)療、護理、口腔工藝*和骨干教師組成的跨*教學團隊。。通過引進、聘請、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢互補"的教學團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設(shè)計指導等教學全過程。
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在我國眾多的學校當中,按照不同的分類方式可以有很多種不同的種類。按學校性質(zhì)可以分為民辦學校和公辦學校;按學校歸屬管理單位不同可以分為*院校和地方院校,或者省屬院校和市屬院校;按照所處地域的不同可以分為城市學校和農(nóng)村學校,或者東部地區(qū)學校和中西部地區(qū)學校;按照辦學層次不同可以分為重點學校和一般學校,等等。在眾多的分類之中,我們平常關(guān)注*多的就是民辦學校和公辦學校。民辦學校和公辦學校的區(qū)別是什么?各有什么特點,民辦和公辦哪個更好?在選擇學校之前,必須要做好區(qū)分,否則容易走彎路。
一、辦學水平不一樣
公辦學校辦學水平普遍高于民辦學校。在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平、學生綜合素質(zhì)上,公辦學校均要優(yōu)于民辦學校。尤其是在高等院校中,由于辦學起點不一樣,民辦學校辦學時間起步晚,發(fā)展速度較為滯后,在人才培養(yǎng)方案制定、教學規(guī)劃實施和科學實驗開設(shè)等方面均比不上公辦學校。從每年公布的教育年鑒可以看出,無論是中*階段的升學率還是高等院校的就業(yè)率,公辦學校要普遍好于民辦學校。
