目前本系有專職和兼職教師47人,其中高級職稱教師28人,占59.6%;中級職稱10人,占21.3%;初級職稱(助教)9人,占19.1%。專業(yè)教師中,"雙師型"教師40人,占85.1%。全日制碩士研究生畢業(yè)9人,在讀研究生6人,研究生課程班結業(yè)11人。教輔人員7名,其中實驗師3人、助理實驗師4人。形成了一支結構合理、專職與兼職相結合,能滿足教學、科研需要及學生管理的高素質(zhì)師資隊伍。
益陽醫(yī)學高等專科學?！練g迎你】
| 醫(yī)學檢驗技術專業(yè) |
醫(yī)海揚帆,等風也等你!醫(yī)學檢驗技術專業(yè)帶你一起追夢! 醫(yī)學檢驗技術是現(xiàn)代實驗室科學技術與臨床的結合,利用物理、化學手段及現(xiàn)代儀器設備為臨床醫(yī)生診斷疾病、治療疾病提供科學依據(jù),協(xié)助鑒別診斷各種疾病。 一、培養(yǎng)目標 面向基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)學檢驗相關企業(yè),培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,具備醫(yī)學檢驗基本理論知識和醫(yī)學檢驗基本操作、形態(tài)識別、實驗室管理和儀器保養(yǎng)和維護等基本能力,掌握醫(yī)學檢驗和臨床醫(yī)學的基本知識,面向衛(wèi)生行業(yè)臨床檢驗技師、輸血技師等職業(yè)群,能夠在各級醫(yī)療機構從事醫(yī)學檢驗工作的高素質(zhì)高技能專門人才。 二、就業(yè)方向 在各級各類醫(yī)院、血液中心(血站)、疾病預防控制中心、醫(yī)學生物企業(yè)及第三方獨立實驗室等從事微生物檢驗、衛(wèi)生檢驗等工作。 三、就業(yè)崗位 各級醫(yī)院檢驗科、體檢中心、第三方檢驗中心、血液中心(血站)、醫(yī)學相關企業(yè)等醫(yī)學檢驗技術類崗位。 |
益陽醫(yī)學高等?？茖W?！練g迎你】
在我國眾多的學校當中,按照不同的分類方式可以有很多種不同的種類。按學校性質(zhì)可以分為民辦學校和公辦學校;按學校歸屬管理單位不同可以分為*院校和地方院校,或者省屬院校和市屬院校;按照所處地域的不同可以分為城市學校和農(nóng)村學校,或者東部地區(qū)學校和中西部地區(qū)學校;按照辦學層次不同可以分為重點學校和一般學校,等等。在眾多的分類之中,我們平常關注*多的就是民辦學校和公辦學校。民辦學校和公辦學校的區(qū)別是什么?各有什么特點,民辦和公辦哪個更好?在選擇學校之前,必須要做好區(qū)分,否則容易走彎路。
一、辦學水平不一樣
公辦學校辦學水平普遍高于民辦學校。在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平、學生綜合素質(zhì)上,公辦學校均要優(yōu)于民辦學校。尤其是在高等院校中,由于辦學起點不一樣,民辦學校辦學時間起步晚,發(fā)展速度較為滯后,在人才培養(yǎng)方案制定、教學規(guī)劃實施和科學實驗開設等方面均比不上公辦學校。從每年公布的教育年鑒可以看出,無論是中*階段的升學率還是高等院校的就業(yè)率,公辦學校要普遍好于民辦學校。
