分數(shù)線湖南醫(yī)藥職業(yè)中專學校
分數(shù)線湖南醫(yī)藥職業(yè)中專學校
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文底蘊,較堅實的基礎醫(yī)學和護理學的基礎理論、基本知識和臨床基本技能,較強的實踐能力和積極的創(chuàng)新精神;具有嚴謹務實的工作態(tài)度,在護理工作中能體現(xiàn)人道主義精神及職業(yè)使命感,能在醫(yī)療*機構(gòu)、城市社區(qū)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教育和護理科研等工作的應用型高級護理專門人才。
分數(shù)線湖南醫(yī)藥職業(yè)中專學校
3、藥學專業(yè):
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有本專業(yè)所必需的文化基礎知識、基本醫(yī)學知識和藥劑專業(yè)知識、畢業(yè)后可從事醫(yī)院藥劑科、制藥廠、藥品檢驗、藥品營銷以及藥政等*的工作。
4、中醫(yī)康復技術專業(yè):
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備運用中醫(yī)康復方法和現(xiàn)代康復技術治療臨床常見疾病或功能障礙的基本能力,能為服務對象實施優(yōu)質(zhì)中醫(yī)康復、現(xiàn)代康復、健康指導的中
西康復治療技能,未來可在各級中醫(yī)院、綜合醫(yī)院康復科、康養(yǎng)機構(gòu)、專業(yè)運動隊等領域,從事中醫(yī)康復臨床、社區(qū)康復、運動員康復等工作的應用型、復合型的中醫(yī)康復技術人才。
西康復治療技能,未來可在各級中醫(yī)院、綜合醫(yī)院康復科、康養(yǎng)機構(gòu)、專業(yè)運動隊等領域,從事中醫(yī)康復臨床、社區(qū)康復、運動員康復等工作的應用型、復合型的中醫(yī)康復技術人才。
5、眼視光與配鏡專業(yè)
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培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向眼鏡零售行業(yè),衛(wèi)生行業(yè)和社會工作行業(yè)的眼鏡驗光員、眼鏡定配工及眼鏡銷售員等職業(yè)群,能夠從事初級眼保健、眼屈光檢查與矯正、視功能檢查分析與處理、接觸鏡
驗配、眼鏡產(chǎn)品加工整形與質(zhì)理檢測、眼視光儀器設備維護保養(yǎng)、眼鏡銷售、低視力助視與康復指導等工作的高素質(zhì)技術技能實用型人才。
驗配、眼鏡產(chǎn)品加工整形與質(zhì)理檢測、眼視光儀器設備維護保養(yǎng)、眼鏡銷售、低視力助視與康復指導等工作的高素質(zhì)技術技能實用型人才。
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培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文底蘊,較堅實的基礎醫(yī)學和護理學的基礎理論、基本知識和臨床基本技能,較強的實踐能力和積極的創(chuàng)新精神;具有嚴謹務實的工作態(tài)度,在護理工作中能體現(xiàn)人道主義精神及職業(yè)使命感,能在醫(yī)療*機構(gòu)、城市社區(qū)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教育和護理科研等工作的應用型高級護理專門人才。
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3.學校完善制度,提高教師開展教育科研的積極性
教師教育科研能力的高低,與學校的科研制度息息相關。由于中職學校的教育科研相對薄弱,學校必須制定和完善相應的科研獎勵機制,提高學校的教科研氛圍。比如在職稱評定及其他方面將教科研作為一項重要的評定標準,對教科研工作開展較好的教師給予一定的獎勵等等。通過完善相關制度,提高教師開展教育科研的積極性,使教育科研工作產(chǎn)生了競爭機制,增強了教師的教育科研意識,促進了教師教育科研能力,也提高了學校的教育質(zhì)量。
