養(yǎng)老護(hù)理員(老年護(hù)理師)作為新興職業(yè),將伴隨全球老齡化社會(huì)的到來(lái),呈現(xiàn)需求大于供給的總趨勢(shì)。但不可忽視的現(xiàn)狀是從業(yè)人員素質(zhì)低、收入低,導(dǎo)致整體水平低。因此,一些有遠(yuǎn)見的*及機(jī)構(gòu)非常重視養(yǎng)老護(hù)理員(老年護(hù)理師)的培訓(xùn)考核工作,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。這樣也催使越來(lái)越多的學(xué)員考養(yǎng)老護(hù)理員資格證,用于日常工作的上崗。那么還未考取到養(yǎng)老護(hù)理員(老年護(hù)理師)資格證的學(xué)員,肯定想了解一下報(bào)考養(yǎng)老護(hù)理員資格證報(bào)名拿證具體的考證流程及要求。
老年護(hù)理專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏
老齡化進(jìn)程的加快促進(jìn)著老年護(hù)理業(yè)的快速發(fā)展,在*的大力扶持下,各級(jí)地方*建設(shè)了大批老年護(hù)理機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)可謂為老年人頤養(yǎng)天年提供了很好的硬件條件,與此同時(shí)護(hù)理專業(yè)人才的缺乏已成既定的事實(shí)。現(xiàn)在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的護(hù)理人員多為一些下崗職工、農(nóng)民工,他們?cè)谡疹櫪夏耆似鹁臃矫婊緵](méi)有問(wèn)題,但綜合護(hù)理能力十分欠缺。
熱點(diǎn)養(yǎng)老護(hù)理師證一年可以考幾次
據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,*已經(jīng)提前進(jìn)入老齡化社會(huì),現(xiàn)有年齡在60歲以上的老年人數(shù)已達(dá)2.3億占*人口的15%,這一比例還將大幅增加。因此,養(yǎng)老護(hù)理員也就成為新的熱門職業(yè)。為使此行業(yè)更加規(guī)范,*有關(guān)*根據(jù)相關(guān)規(guī)定制定了《養(yǎng)老護(hù)理員*職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》,今后凡從事老年護(hù)理工作的人員要通過(guò)專業(yè)培訓(xùn),取得*證書后才能上崗。
養(yǎng)老護(hù)理師證有多熱門
知識(shí),是指?jìng)€(gè)體從發(fā)育成熟至衰老死亡整個(gè)過(guò)程中,對(duì)心理功能衰減、生理功能退化、社會(huì)地位變化、社會(huì)角色轉(zhuǎn)變等相關(guān)知識(shí)的了解與認(rèn)知。通過(guò)對(duì)養(yǎng)老有多熱門時(shí)也了解學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握程度。2.4有效的教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)的過(guò)程中,教師要針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行整改和解決。學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)有多熱門養(yǎng)老工作的因素較多,如社會(huì)人口學(xué)因素、職業(yè)因素、護(hù)理專業(yè)學(xué)生因素等。有研究顯示,護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事養(yǎng)老工作的意愿較低
熱點(diǎn)養(yǎng)老護(hù)理師證一年可以考幾次
養(yǎng)老護(hù)理員走進(jìn)您的家
"百善孝為先",如今30左右的年輕人現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女,又大多數(shù)現(xiàn)在上有老,下有小,還要面對(duì)來(lái)自社會(huì)上的種種壓力,他們根本沒(méi)有足夠的精力去陪伴老人。直接導(dǎo)致了越來(lái)越多的"空巢老人"現(xiàn)象。突破這種思想,椒鄉(xiāng)女養(yǎng)老護(hù)理員走進(jìn)您家,相依相伴護(hù)理老年人,既能減輕子女的負(fù)擔(dān),讓您高高興興去上班,進(jìn)門就能喊"爸媽"。
熱點(diǎn)養(yǎng)老護(hù)理師證一年可以考幾次
按照老年人口與護(hù)理人員配備比例3∶1測(cè)算,*有2830萬(wàn)老年人生活不能完全自理,共需要養(yǎng)老護(hù)理員1000萬(wàn)人,而目前*養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的職工只有22萬(wàn)人,其中取得*的僅有2萬(wàn)多人,供需矛盾十分突出。同時(shí),老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低,專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量還不能有效滿足服務(wù)對(duì)象的要求。老年服務(wù)社會(huì)化的人才需求所催生的老年服務(wù)教育事業(yè)必然是生機(jī)盎然、大有可為的。除了機(jī)構(gòu)養(yǎng)老,居家養(yǎng)老也是*重點(diǎn)發(fā)展的養(yǎng)老模式。